湖南师范大学工程与设计学院非全日制职业技术教育硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-08

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、湖南师范大学工程与设计学院简介

湖南师范大学工程与设计学院（职业技术学院）成立于1988年，栉风沐雨，至今已走过整整三十多年的艰难而光辉历程。学院根植于湖南师范大学教师教育的沃土，以“仁爱精勤”为校训，面向职业院校和企业，培养专业职教骨干师资，同时也培养工程技术与艺术创意设计的高级专业人才。

设置有：党委办公室、行政办公室、教务办公室、科研与研究生办公室、学生办公室、实践教学办公室、成人教育办公室等管理机构。拥有“四系一所”的教学与科研布局，即：机械工程系、电子工程系、艺术设计系和服装系四个专业系，以及职业教育研究所。目前在编教职员工105人，专任教师73人，实验教师15人，其中教授8人，1人为潇湘学者特聘教授，博士生导师3人，副教授及相应职称者36人，并聘用了来自韩国和日本的海外名师和讲座教授各1人，教师中拥有博士学位40人。

学院构建起了本科、硕士、博士三级的培养体系。学院目前开设有七个本科专业和一个专业方向，分别是：机械设计制造及其自动化、机械工艺技术、电子信息工程、应用电子技术教育、视觉传达设计、工艺美术和服装与服饰设计七个本科专业及服装与服饰设计表演方向，其中机械设计制造及其自动化、电子信息工程、视觉传达设计三个面向普通高中毕业生招生的本科专业；机械工艺技术、应用电子技术教育、工艺美术专业面向职业高中毕业生对口招生；服装与服饰艺术设计专业则是同时面向普高和职高生招生。其中应用电子技术教育、服装与服饰设计和机械设计制造及其自动化为湖南省一流本科专业。学院拥有电子科学与技术、机械工程、设计学、美术学、职业技术教育学、电子通讯工程、艺术硕士、教育硕士（职教领域）八个科学或专业硕士学位点。从2011年起，经学校批准开设了职业技术教育学二级学科博士点和民族民间美术博士培养方向。在校的本科生和研究生人数为1800余人。

学院秉持行为导向，实践为先的教学原则，建设有“服装设计与工程”国家实践教学示范中心、“文化创意”国家创新创业人才培养示范基地、“创意设计与应用”湖南省重点实验室、“服装品牌策划与数字化集成”湖南省高校重点实验室、“湘绣传承与创新”湖南省工程研究中心以及各类工程技术实验室和艺术设计工作坊，拥有技术档次先进、数量充足完整的实验实训设施，设备总资产达三千余万元，建筑面积两万平方米。学生在电子设计大赛、机械创新设计大赛、互联网+等获得国家级和省级的专业竞赛中取得佳绩。

学院高度重视与地方政府和企业的合作，服务于地方社会经济的发展。与长沙市人民政府、湖南派意特服装服饰有限公司、长海数码集团、湖南新亚胜光电有限公司、力合科技、沙坪湘绣有限公司等共建了省级的校企合作示范基地、产学研合作示范基地和研究生培养创新基地，为企业开发新产品、新技术，获得多项国家新产品证书，数十项发明专利，产生了显著的经济效益。

学院是国家重点建设职教师资培养培训基地、国家职业院校长培训基地，在十一五、十二五和十三五期间，承担着国家职教师资素质提高计划项目，为湖南、广东、广西、海南、江西、浙江等省区培训职业院校骨干专业教师2008余人次；为湖南、广东和西藏等省区培训职业院校长207人次。承担着国家职业教育师资培养培训资源库开发、国家职教类网络精品课程建设和国家卓越职教师资培养等国家级教改项目。自2015年起，还开辟了面向农村和县域职业学校免费职教师范生培养项目。

建院三十余年来，工程与设计学院累计为湖南省和中南沿海地区职业院校和企业输送了八千余名专业骨干教师和工程技术人员。他们以求真务实的工作作风、扎实的理论基础和精益求精的工作态度，得到所在用人单位的普遍欢迎。他们在各地开花结果，从基层做起，星星之火渐燎原之势。他们或扎根当地职业教育，多数成为骨干教师，或成为专业的带头人或省级与国家级的教学名师，科技研究与创新成为专业领域的专家学者与企业高级管理人员，进而推动着当地社会经济与文化的发展。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。