首都师范大学在职研究生招生学院-在职研究生资讯网

招生学院

管理学院

首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是教育部、北京市“省部共建大学”。首都师范大学管理学院学院成立于2010年6月29日，是在政法学院和信息工程学院的5个经济与管理专业的基础上组建而成的。学院现有教职工62名，其中专任教师49名。学院下设公共事业管理、国际经济与贸易、劳动与社会保障、信息管理与信息系统和电子商务等5个本科专业，每个专业都有10多年的建设历史。此外，有人力资源与公共事务管理辅修专业；国际经济与贸易、信息管理与信息系统、会计学、财务管理等本科专业和会计专科等继续教育专业。学院现有本科生600人，继续教育学生520人。学院有公共管理一级学科硕士学位授权点1个，公共管理硕士（MPA）专业学位授予点1个，统计学一级学科博士点1个（与数学科学学院联合申报）。公共管理一级学科下设行政管理、社会保障和公共管理信息化理论与技术3个二级硕士点。行政管理二级点下设行政管理理论与实践、公共经济与公共政策、政治发展与政府管理和城市管理与可持续发展4个方向；社会保障二级点下设社会保障理论与实务和就业政策与人力资源2个方向；公共管理信息化理论与技术二级点下设政府信息系统与信息安全和电子政务与智能决策支持2个方向；现有MPA硕士97人，学术型研究生64人。学院成立以来，已培养7届本科毕业生1089人，继续教育毕业生1223人；已培养研究生176名。毕业生分布在北京、天津、浙江、四川、新疆、云南等地，在公共管理、社会保障、金融、教育、交通运输、文化、体育、信息技术、制造业等不同行业工作，取得了优秀的成果。 [详情]

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简章：

1篇
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学费：

5.40万
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教育学院

首都师范大学教育学科创始于1954年，著名教育家傅任敢先生是教育学科的奠基人。目前，教育学院设有首都教育政策与法律研究院、教育基本理论研究所、课程与教学论研究所、教育经济与管理研究所、国际与比较教育研究所、教育技术学研究所、高等教育研究所和若干研究中心，如教育部的数学教育技术应用与创新研究中心、家庭教育研究中心；与教育部共建的中国教育政策评估与研究中心、中国基础教育教科书研究与评价中心；北京市的基础教育研究基地、基础教育信息化实验教学中心、首都教育发展协同创新中心。另，学院建有教科书博物馆、现象学教育学研究中心、人工智能教育研究中心、科学与技术教育研究中心，以及“媒体技术实验室”、“非编与打印实验室”、“多媒体计算机实验室”、“现代教育技术装备实验室”、“智慧教学设计与实践实验室”、“STEAM教育实验室”、“犀牛创客空间”等多个实验室，为学生的专业学习与实践锻炼提供了良好的平台。首都师范大学教育学学科实力雄厚，教育学一级学科在教育部第三轮一级学科评估中排名第六，在第四轮学科评估中获得A-等级（即处于全国5%-10%的位次），目前，在与北京师范大学教育学科共建世界一流教育学科。学院设有教育学（非师范）、教育技术学（师范）和教育技术学三个本科专业；拥有教育学原理、课程与教学论、比较教育学、高等教育学、教育经济与管理、教育技术学六个硕士授权点；拥有教育学一级学科博士授权点、教育学专业学位博士授权点；同时，教育学科为北京市一级学科重点学科，设有教育学博士后流动站。学院现有教授26人，副教授36人，讲师15人，具有博士学位的教师66人，博士生导师17人。其中有国务院学位委员会教育学学科评议组成员1人，国家级教学名师1人，北京市级教学名师1人，多位教师入选百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪人才、万人计划等各项人才计划。2017年11月，教育学院劳凯声教授入选“当代教育名家”榜单。今天，朝气蓬勃的首都师范大学教育学院正团结一致，以崭新的姿态，奋发图强，锐意进取，坚定目标，向着更加辉煌的明天迈进。 [详情]

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简章：

1篇
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学费：

2.40万
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学前教育学院

首都师范大学学前教育学院组建于2011年12月，由原北京市幼儿师范学校（1955年建校）与原首都师范大学教育科学学院学前教育系（2002年建专业）合并而成。学院是北京市优秀幼儿园教师成长的摇篮，为北京市学前教育事业发展做出了重要贡献，2018年9月2日，习近平夫人彭丽媛教授和南非总统夫人莫采佩参观学院，对学前教育学院各项工作给予高度评价。一、师资队伍学院拥有一支结构合理、业务精湛、奋发有为的优秀师资队伍。学院现有教职工104人，其中专任教师65人，正教授6人、副教授27人；32位教师拥有博士学位，分别毕业于北京大学、北京师范大学、华东师范大学、中国科学院、美国马里兰大学、佛罗里达大学等国内外知名院校；12位教师拥有海外学习经历。3人入选北京市“青年拔尖人才培育计划”；2人获得北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目；1人被评为青年燕京学者；4人入选青年燕京学者培育对象；1个校级青年哲学社会科学科研创新团队。二、人才培养根据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》的基本精神，在多年的办学过程中，学院成功探索出“以高质量课堂教学奠定学生专业基础、以‘大学—幼儿园’合作打造学生专业能力、以优秀文化滋养学生善美心灵、以‘名师大家’开拓学生专业视野、以社会实践锤炼学生责任担当”的全方位、立体化的人才培养模式。目前，教师主持教改项目近60项，获得国家高等教育教学成果一等奖1项，二等奖1项，获得北京市高等教育教学成果奖4项；建成国家级精品资源共享课3门、中国大学MOOC2门，校内SPOC在线课程13门；创作各类艺术作品50余项。学院设有学前教育基本理论、学前儿童发展与协同教育、幼儿园课程与教学等四个教学与研究中心，组建了学科融合跨领域、高水平国际合作的教学与研究团队。拥有完备的现代化教育教学设施，包括幼儿园班级环境模拟实训室、幼儿游戏与玩具实训室、幼儿科学发现室、幼儿绘本阅读室、学前融合教育实训室、0-3岁婴培室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等多个专业实训室；配备130余间琴房与300余架钢琴。与北海幼儿园、北京市第一幼儿园、北京市第五幼儿园、西城区棉花胡同幼儿园、空军蓝天幼儿园等70所高质量幼儿园合作建立了校外人才培养实践基地。学院注重因材施教，依据学生多样化的发展需求，对其进行有针对性的个性化培养，进而拓展专业视野、学术视野和国际视野，最终实现高质量、国际化人才培养目标。分层分类制定本科生个性化培养方案，设置实践智慧取向型幼儿园教师培养、艺术素养取向型幼儿园教师培养、学术科研取向型学前教育专业人才培养实验班，实现本科人才培养的量身定制，满足学生发展的个性化需求。学术引领开展本硕贯通培养，通过本科生导师制，参与导师课题研究、选修硕士研究生课程等方式，实现本科阶段学习向硕士阶段的贯通衔接，不断提升学生的学术视野。坚持实践取向开展协同育人工作，通过实训课、实习、见习、实训室模拟实操等，加强课程学习的实践性；依托实践基地，形成协同育人机制，促进学生实践智慧形成与实践能力提升。建设国际化人才培养基地，依托学校国际交流平台，每年选派多名学生赴加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家知名高校进行交流访学，近三年有近150名本科生参加国内外访学交流。学院层面与美国埃里克森学院签署合作协议，开展本硕3+1+1学习项目；与日本中部大学开展校际合作，拟定期进行交换生培养。毕业生受到首都学前教育界的高度认可，近年来就业率100%。自1955年以来，学院为北京市幼教系统输送了13580余名优秀教师，目前，北京市各级教委办的幼儿园中，80%的园长为我院毕业生；北京市195所示范园中，85%的园长来自我院；北京学前教育53名特级教师中，45名毕业于我院；北京市幼儿园15名正高级职称教师中，12名毕业于我院。三、学科建设全国第四轮一级学科评估中，学前教育专业参评的教育学一级学科获得A-的优异成绩。学院建有首都师范大学学前教育研究中心、首都师范大学家庭教育研究中心；北京市关工委家庭教育研究中心也落户我院。学前教育属于教育学一级学科下的二级学科，拥有硕士学位授权点，设有学前教育原理、学前教育政策、学前教育课程论、学前儿童心理学、学前教师教育五个研究方向。学院建有“婴幼儿学习与发展实验室”，下设婴幼儿脑电成像、婴幼儿眼动、婴幼儿行为观察、婴幼儿发展评估4个方向。教师主持各类科研项目60余项，其中国家级研究课题4项，省部级课题16项；在权威及核心刊物上发表论文百余篇；出版学术著作、译著80余部。四、学生工作“立德树人、以人为本”是学生工作的理念。学院以社会主义核心价值观引领大学生思想政治工作，学生活动百花齐放、异彩纷呈，经过多年培育，形成了精品化、系列化、专业化的校园文化特色，使大学生在参与的过程中，精神生活得到充实，道德境界得到升华，为大学生提高综合素质，全面成长成才提供了广阔平台。2014年学院荣获北京高校先进德育集体。五、社会服务积极发挥首都学前教育“智库”的作用，主持研究《北京市学前教育条例》；主持“北京市学前教育督导评估方式的创新研究”；研究并出版《北京市学前教育发展报告（2011-2016）》，为北京市乃至全国学前教育事业发展提供了众多智力服务。承担北京市名园长工程，建立“名师工作室”；承担“北京市政府2018年重要民生实事项目”，为北京市培训了9.5万名幼儿园教职工。扶贫必扶智，积极支持中西部地区学前教育事业发展，创建了教育扶贫的“北京模式”。2012-2013年，参与了北京市智力援疆重大项目，主要提高了和田地区幼儿教师急需的基本教学技能和双语教学能力。精准帮扶青海省学前教育发展五年，基本覆盖了青海省全体幼儿园教师，惠及20万名适龄幼儿。与宁夏幼儿高等专科师范学校建立合作关系，支持、帮扶其在高校管理、专业建设、师资队伍、教学科研等方面发展，目前已培训骨干教师近百名。六、党建工作学院深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不忘初心、牢记使命，全面落实从严治党主体责任，坚持立德树人，强化思想引领，全面推进党的建设各项工作扎实开展。回顾过去，展望未来，学院坚持“为学为师求实求新”的校训精神，坚持教育创新，凝练办学特色，提升教育质量，努力把学院建设成为“卓越幼儿园教师成长的摇篮”！（各项数据截止到2020年3月 [详情]

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首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是教育部、北京市“省部共建大学”。首都师范大学管理学院学院成立于2010年6月29日，是在政法学院和信息工程学院的5个经济与管理专业的基础上组建而成的。学院现有教职工62名，其中专任教师49名。学院下设公共事业管理、国际经济与贸易、劳动与社会保障、信息管理与信息系统和电子商务等5个本科专业，每个专业都有10多年的建设历史。此外，有人力资源与公共事务管理辅修专业；国际经济与贸易、信息管理与信息系统、会计学、财务管理等本科专业和会计专科等继续教育专业。学院现有本科生600人，继续教育学生520人。学院有公共管理一级学科硕士学位授权点1个，公共管理硕士（MPA）专业学位授予点1个，统计学一级学科博士点1个（与数学科学学院联合申报）。公共管理一级学科下设行政管理、社会保障和公共管理信息化理论与技术3个二级硕士点。行政管理二级点下设行政管理理论与实践、公共经济与公共政策、政治发展与政府管理和城市管理与可持续发展4个方向；社会保障二级点下设社会保障理论与实务和就业政策与人力资源2个方向；公共管理信息化理论与技术二级点下设政府信息系统与信息安全和电子政务与智能决策支持2个方向；现有MPA硕士97人，学术型研究生64人。学院成立以来，已培养7届本科毕业生1089人，继续教育毕业生1223人；已培养研究生176名。毕业生分布在北京、天津、浙江、四川、新疆、云南等地，在公共管理、社会保障、金融、教育、交通运输、文化、体育、信息技术、制造业等不同行业工作，取得了优秀的成果。 [详情]

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首都师范大学教育学科创始于1954年，著名教育家傅任敢先生是教育学科的奠基人。目前，教育学院设有首都教育政策与法律研究院、教育基本理论研究所、课程与教学论研究所、教育经济与管理研究所、国际与比较教育研究所、教育技术学研究所、高等教育研究所和若干研究中心，如教育部的数学教育技术应用与创新研究中心、家庭教育研究中心；与教育部共建的中国教育政策评估与研究中心、中国基础教育教科书研究与评价中心；北京市的基础教育研究基地、基础教育信息化实验教学中心、首都教育发展协同创新中心。另，学院建有教科书博物馆、现象学教育学研究中心、人工智能教育研究中心、科学与技术教育研究中心，以及“媒体技术实验室”、“非编与打印实验室”、“多媒体计算机实验室”、“现代教育技术装备实验室”、“智慧教学设计与实践实验室”、“STEAM教育实验室”、“犀牛创客空间”等多个实验室，为学生的专业学习与实践锻炼提供了良好的平台。首都师范大学教育学学科实力雄厚，教育学一级学科在教育部第三轮一级学科评估中排名第六，在第四轮学科评估中获得A-等级（即处于全国5%-10%的位次），目前，在与北京师范大学教育学科共建世界一流教育学科。学院设有教育学（非师范）、教育技术学（师范）和教育技术学三个本科专业；拥有教育学原理、课程与教学论、比较教育学、高等教育学、教育经济与管理、教育技术学六个硕士授权点；拥有教育学一级学科博士授权点、教育学专业学位博士授权点；同时，教育学科为北京市一级学科重点学科，设有教育学博士后流动站。学院现有教授26人，副教授36人，讲师15人，具有博士学位的教师66人，博士生导师17人。其中有国务院学位委员会教育学学科评议组成员1人，国家级教学名师1人，北京市级教学名师1人，多位教师入选百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪人才、万人计划等各项人才计划。2017年11月，教育学院劳凯声教授入选“当代教育名家”榜单。今天，朝气蓬勃的首都师范大学教育学院正团结一致，以崭新的姿态，奋发图强，锐意进取，坚定目标，向着更加辉煌的明天迈进。 [详情]

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学前教育学院

首都师范大学学前教育学院组建于2011年12月，由原北京市幼儿师范学校（1955年建校）与原首都师范大学教育科学学院学前教育系（2002年建专业）合并而成。学院是北京市优秀幼儿园教师成长的摇篮，为北京市学前教育事业发展做出了重要贡献，2018年9月2日，习近平夫人彭丽媛教授和南非总统夫人莫采佩参观学院，对学前教育学院各项工作给予高度评价。一、师资队伍学院拥有一支结构合理、业务精湛、奋发有为的优秀师资队伍。学院现有教职工104人，其中专任教师65人，正教授6人、副教授27人；32位教师拥有博士学位，分别毕业于北京大学、北京师范大学、华东师范大学、中国科学院、美国马里兰大学、佛罗里达大学等国内外知名院校；12位教师拥有海外学习经历。3人入选北京市“青年拔尖人才培育计划”；2人获得北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目；1人被评为青年燕京学者；4人入选青年燕京学者培育对象；1个校级青年哲学社会科学科研创新团队。二、人才培养根据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》的基本精神，在多年的办学过程中，学院成功探索出“以高质量课堂教学奠定学生专业基础、以‘大学—幼儿园’合作打造学生专业能力、以优秀文化滋养学生善美心灵、以‘名师大家’开拓学生专业视野、以社会实践锤炼学生责任担当”的全方位、立体化的人才培养模式。目前，教师主持教改项目近60项，获得国家高等教育教学成果一等奖1项，二等奖1项，获得北京市高等教育教学成果奖4项；建成国家级精品资源共享课3门、中国大学MOOC2门，校内SPOC在线课程13门；创作各类艺术作品50余项。学院设有学前教育基本理论、学前儿童发展与协同教育、幼儿园课程与教学等四个教学与研究中心，组建了学科融合跨领域、高水平国际合作的教学与研究团队。拥有完备的现代化教育教学设施，包括幼儿园班级环境模拟实训室、幼儿游戏与玩具实训室、幼儿科学发现室、幼儿绘本阅读室、学前融合教育实训室、0-3岁婴培室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等多个专业实训室；配备130余间琴房与300余架钢琴。与北海幼儿园、北京市第一幼儿园、北京市第五幼儿园、西城区棉花胡同幼儿园、空军蓝天幼儿园等70所高质量幼儿园合作建立了校外人才培养实践基地。学院注重因材施教，依据学生多样化的发展需求，对其进行有针对性的个性化培养，进而拓展专业视野、学术视野和国际视野，最终实现高质量、国际化人才培养目标。分层分类制定本科生个性化培养方案，设置实践智慧取向型幼儿园教师培养、艺术素养取向型幼儿园教师培养、学术科研取向型学前教育专业人才培养实验班，实现本科人才培养的量身定制，满足学生发展的个性化需求。学术引领开展本硕贯通培养，通过本科生导师制，参与导师课题研究、选修硕士研究生课程等方式，实现本科阶段学习向硕士阶段的贯通衔接，不断提升学生的学术视野。坚持实践取向开展协同育人工作，通过实训课、实习、见习、实训室模拟实操等，加强课程学习的实践性；依托实践基地，形成协同育人机制，促进学生实践智慧形成与实践能力提升。建设国际化人才培养基地，依托学校国际交流平台，每年选派多名学生赴加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家知名高校进行交流访学，近三年有近150名本科生参加国内外访学交流。学院层面与美国埃里克森学院签署合作协议，开展本硕3+1+1学习项目；与日本中部大学开展校际合作，拟定期进行交换生培养。毕业生受到首都学前教育界的高度认可，近年来就业率100%。自1955年以来，学院为北京市幼教系统输送了13580余名优秀教师，目前，北京市各级教委办的幼儿园中，80%的园长为我院毕业生；北京市195所示范园中，85%的园长来自我院；北京学前教育53名特级教师中，45名毕业于我院；北京市幼儿园15名正高级职称教师中，12名毕业于我院。三、学科建设全国第四轮一级学科评估中，学前教育专业参评的教育学一级学科获得A-的优异成绩。学院建有首都师范大学学前教育研究中心、首都师范大学家庭教育研究中心；北京市关工委家庭教育研究中心也落户我院。学前教育属于教育学一级学科下的二级学科，拥有硕士学位授权点，设有学前教育原理、学前教育政策、学前教育课程论、学前儿童心理学、学前教师教育五个研究方向。学院建有“婴幼儿学习与发展实验室”，下设婴幼儿脑电成像、婴幼儿眼动、婴幼儿行为观察、婴幼儿发展评估4个方向。教师主持各类科研项目60余项，其中国家级研究课题4项，省部级课题16项；在权威及核心刊物上发表论文百余篇；出版学术著作、译著80余部。四、学生工作“立德树人、以人为本”是学生工作的理念。学院以社会主义核心价值观引领大学生思想政治工作，学生活动百花齐放、异彩纷呈，经过多年培育，形成了精品化、系列化、专业化的校园文化特色，使大学生在参与的过程中，精神生活得到充实，道德境界得到升华，为大学生提高综合素质，全面成长成才提供了广阔平台。2014年学院荣获北京高校先进德育集体。五、社会服务积极发挥首都学前教育“智库”的作用，主持研究《北京市学前教育条例》；主持“北京市学前教育督导评估方式的创新研究”；研究并出版《北京市学前教育发展报告（2011-2016）》，为北京市乃至全国学前教育事业发展提供了众多智力服务。承担北京市名园长工程，建立“名师工作室”；承担“北京市政府2018年重要民生实事项目”，为北京市培训了9.5万名幼儿园教职工。扶贫必扶智，积极支持中西部地区学前教育事业发展，创建了教育扶贫的“北京模式”。2012-2013年，参与了北京市智力援疆重大项目，主要提高了和田地区幼儿教师急需的基本教学技能和双语教学能力。精准帮扶青海省学前教育发展五年，基本覆盖了青海省全体幼儿园教师，惠及20万名适龄幼儿。与宁夏幼儿高等专科师范学校建立合作关系，支持、帮扶其在高校管理、专业建设、师资队伍、教学科研等方面发展，目前已培训骨干教师近百名。六、党建工作学院深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不忘初心、牢记使命，全面落实从严治党主体责任，坚持立德树人，强化思想引领，全面推进党的建设各项工作扎实开展。回顾过去，展望未来，学院坚持“为学为师求实求新”的校训精神，坚持教育创新，凝练办学特色，提升教育质量，努力把学院建设成为“卓越幼儿园教师成长的摇篮”！（各项数据截止到2020年3月 [详情]

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