【导语】

一、深圳大学教育学部简介

教育学部发端于1947年，成立于2018年。1947年创建宝安简师，1959年建成宝安师范，1984年升格为深圳师范专科学校，1994年广东省人民政府批复成立深圳大学师范学院。1995年，师范学院设有中文、英语、数学、物理、化生、教育、艺术7个系。2006年，中文、数学、英语、物理、化生系归入深圳大学成为相应的独立学院，师范学院由此发展为以师范教育为基础，艺术、体育为特色的综合性学院。2014年，心理系并入心理与社会学院。2018年，心理学院并入师范学院（教育学部），下设教育学院、心理学院、体育学院及附属教育集团。2022年1月，深圳大学师范学院（教育学部）改制，成立深圳大学教育学部。

教育学部下设教育学院、教育研究院、教师发展学院，以及党政办、教务办、学科与科研办、学工办、联合教育中心（挂靠党政办）、教学能力发展中心（挂靠教务办）。教育学院下设教育系、教育信息技术系、学前教育系、教学实验中心；教育研究院下设湾区教育研究院、基础教育与教师发展研究中心、高等教育研究所、课程与教学研究所、学前教育研究所和智能教育研究中心；教师发展学院主要负责专业学位研究生教育管理和教师继续教育。

教育学部现有专任教师50余人，其中教授、副教授24人，助理教授23人，博士生导师5人；有博士学位教师30多人，师资国际化水平高。教师队伍中有中宣部国家文化名家暨“四个一批人才”、国家级教学名师、国务院政府特殊津贴获得者、省级教学名师、深圳市国家级领军人才和地方级领军人才、深圳市“孔雀计划”人才、省市优秀教师以及深圳大学荔园领军学者等。

教育学部有学前教育和教育技术学两个本科专业，有教育学硕士学位授权一级学科和教育专业硕士点，与澳门城市大学联合培养博士生，在心理学博士点招收发展与教育心理学博士生。现有本科生480余人，硕士生430余人。2018年，获批广东省创建国家教师教育创新试验区。2019年，在软科中国最好学科排名中，深圳大学教育学科位列全国前24%。

教育学部立足中国特色社会主义先行示范区，面向国家和粤港澳大湾区重大发展需求，积极开展科学研究和社会服务，承担有国家社科基金重点项目等各级各类项目，科研成果多次获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、全国教育科学研究优秀成果奖、国家级教学成果奖（基础教育）、省哲学社会科学优秀成果奖等奖励。同时，不断深化院校伙伴协作机制，构建多层次社会服务组织模式，建设汇聚海内外高水平专家的教育领域专家智库，积极开展国际教育合作交流，积极参与粤港澳大湾区和深圳市重大教育改革方案研制，着力为基础教育和高等教育的高质量发展提供咨询指导服务。

教育学部坚持面向教育学科前沿、面向教育发展主战场、面向国家重大教育需求、面向办好人民满意的教育，紧抓粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区建设的重大机遇，遵循“国际化、精英化、个性化”的发展理念，以学科建设为根本，以高质量发展为核心，努力建设国内外具有良好声誉和重要影响力的创新型、示范性、高水平研究型学部。

二、心理健康教育专业简介

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

心理健康教育是素质教育的重要其成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

心理健康教育在初中以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,要突出品格修养的教育.它可以通过开设心理健康选修课活动课或专题讲座、个别咨询与辅导、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中;积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道等途径开展.自20世纪80年代以来,我国一些省市在中小学中开展心理健康教育,教育部成立了全国中小学心理健康咨询委员会,并于1999年8月13日下发了,把中小学心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施。

2001年9月教育部颁布了，进一步指导学校心理健康教育工作的开展。

心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

三、专业方向

心理健康教育

四、考研类型

非全日制

五、学制

2年

六、学费

7.20万

七、招生地区

广东