【导语】

一、安徽师范大学教育科学学院简介

安徽师范大学教育科学学院2000年3月由原教育系、教育技术学系和高等教育研究室合并组建。教育系是1928年我校初建时期的文法学院中四个系科之一，也是我省高校历史最悠久的系科之一。2019年4月，依托我院学前教育学专业，全省首家学前教育学院在我校揭牌成立。

学院现建有教育学一级学科博士学位授权点、心理语言学二级学科博士学位授权点，教育学和心理学2个一级学科硕士学位授权点，设有教育学、学前教育、教育技术学、心理学、应用心理学、小学教育和中美学前教育等7个本科专业，并拥有教育管理、小学教育、现代教育技术、学前教育和心理健康教育等5个方向的教育硕士专业学位授权点和中美现代教育技术硕士“2+1”合作培养项目。

学院现有国家级特色专业建设示范点1个，拥有《公共教育学》《心理学》《教育原理》《教育发展史略》《小学生心理辅导》等国家级精品课程、国家级精品资源共享课程、教师教育国家级精品资源共享课程7门;建有心理学、教育技术学、学前教育学等3个省级综合改革试点专业;教育学、心理学2个省级教学团队，拥有《普通心理学》等8门省级精品课程、省级实验实训中心1个;获批教育学原理、课程与教学论等2个省级重点学科，建有安徽省高校人文社科重点研究基地——教育改革与发展研究中心、省级“2011协同创新中心”——安徽省教师教育协同创新中心、安徽省高校智库——安徽教育发展研究中心、安徽省少先队辅导员培训和研修基地、安徽省教育专业学位案例库和教学案例推广中心各1个。

学院现有在职教职工106人，其中专任教师85人，教授25人，副教授37人，博士生导师17人，硕士生导师47人，博士45人;皖江学者特聘教授1人，安徽省学术和技术带头人4人，安徽省学术和技术带头人后备人选5人，省级教学名师4人。在校全日制本科学生1000余人，各类研究生530余人，在籍本、专科函授学员10000多人。

学院秉持“学思并重、知行合一”育人理念，坚持“重质量、强内涵、求创新”的办学指导思想和“教学研用四位一体”的远景目标，以党建思想政治工作为引领，以内涵建设为主线，实施以“育人、育才、育心”为中心的整体发展战略，构筑“学生、学术、学科”一体化发展体系。在学院发展的不同历史时期，杨亮功、谢循初、周辛、江铭等一批知名的专家学者在此执教。90年来，学院培养了众多优秀人才和行业精英，涌现出以王策三、石中英、李正、李军等为代表的一批杰出校友。学院现已发展成为安徽省教师教育“母体”、基础教育“母机”的标志性学院。当前，学院正积极创建“教师成长与学校改进”等教师教育社会服务品牌，聚焦区域教育需求，关注教育改革，瞄准学术前沿，成为安徽省教育学科人才培养、知识创新和社会服务的中心和龙头。

二、学前教育专业简介

学前教育（PreschoolEducation）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

学前智育是一个多方面的培养过程。

对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。

这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

学前教育是一门综合性非常强的学科。

学前教育有广义和狭义之分。

广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。

因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。

这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。

幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。

三、专业方向

学前教育

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

4.80万

七、招生地区

安徽