安徽师范大学历史学院非全日制学科教学（历史）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-07

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、安徽师范大学历史学院简介

安徽师范大学历史学院源于1928年创办的省立安徽大学，历经文史、史地、历史等系科的发展，至今已有90余年办学历史，是安徽省高校办学历史最悠久的系科之一，也是安徽省最早拥有硕士（1982年）、博士（2003年）学位授予权和博士后科研流动站（2007年）的历史学科。著名学者吕思勉、周予同、陈守实、李则纲、束世澂、汪诒荪、唐德刚、光仁洪、陈正飞、胡澱咸、万绳楠、张海鹏、苏诚鉴、陈怀荃、汪宏玉、王廷元、叶孟明等先后在此弘文励教，形成优良的办学传统。

20世纪90年代以来，在历史学专业基础上，先后增设社会工作（1993年）、公共事业管理（2002年）、社会学（2004年）、文化产业管理（2006年）、世界史（2016年）等本科专业。随着专业的增加，由历史系先后更名为“历史社会学系”（1997年）、“社会学院”（2000年）、“历史与社会学院”（2010年）。近年来，文化产业管理和社会学、社会工作专业先后调整到新闻与传播学院和法学院，2020年底学院正式更名为“历史学院”。

目前，学院拥有博士——硕士——学士教育等不同办学层次。设有历史学、世界史、公共事业管理三个本科专业，拥有国家精品资源共享课（中国古代史）、国家精品视频公开课（安徽文化与古代中国）以及省级精品课程多门，历史学专业2008年获批为国家级特色专业，2019年获批首批国家“双万计划”一流本科专业建设点。拥有中国史博士后科研流动站、中国史一级学科博（硕）士学位授权点以及世界史、公共管理一级学科硕士学位授权点和学科教学（历史）专业学位授权点。拥有安徽省高峰学科（中国史）、教育部人文社科重点研究基地“徽学研究中心安徽师范大学分中心”、安徽省重点学科（专门史）、安徽省人文社科重点研究基地（皖南历史文化研究中心）、安徽省首批重点智库（安徽文化发展研究院）。另设校级高端科研平台“安徽师范大学中国区域文化研究院”“安徽师范大学徽学研究院”和“巴基斯坦研究院”，主办《中国区域文化研究》（集刊）。安徽省社科普及基地安徽师范大学博物馆挂靠我院。

学院现有教职工80余人，其中，教授21人、副教授24人，85%的专任教师拥有博士学位，有博士生导师15人，硕士生导师30人。近十年获批国家社会科学基金项目40余项，其中国家社科基金特别委托项目1项、重大招标项目2项、重点项目5项。入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部文化名家暨“四个一批”、“百千万人才工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选7人次、安徽省学术与技术带头人及后备人选10人次。获聘安徽省“皖江学者”特聘教授3人、高校拔尖人才3人、高校优秀中青年骨干教师4人、省级教学名师3人，享受国务院、省政府等津贴13人，3位教师获曾宪梓教师奖，15位教师获国家级、省级教学优秀奖，是一支年龄、学历、职称、学缘结构合理、整体素质优良、团结协作的师资队伍。

学院累计为国家培养各级各类人才逾万人，本科生、研究生培养质量高，受到社会各界一致好评，在政界、学界、业界涌现出大批杰出院友，人才培养成效显著。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。