【导语】2025年渤海大学考研346体育综合考试大纲已正式公布，根据渤海大学公告《2025年全国硕士研究生拟招生初试自命题考试大纲（更新中）》所示。为了方便广大考生，以下是在职研究生网小编整理的2025年渤海大学考研346体育综合考试大纲详细信息：

科目代码：346

科目名称：体育综合

一、考试形式与试卷结构

1.试卷满分值及考试时间：本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

2.答题方式：采用闭卷、笔试形式。试卷包含试题和答题纸，考生需将答案书写在答题纸（由考点提供）的指定位置。

3.试卷内容结构：考试内容主要包括（但不限于）名词解释、简答、论述等题型。

二、考查目标

本次考试旨在评估考生对体育专业知识（包括运动训练学、学校体育学、运动生理学）的综合运用能力，特别是系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育科学方面的实际问题的能力。

三、考查范围或考试内容概要

《学校体育学》考试内容概要

第一章学校体育的产生与发展

第三节我国学校体育思想的变迁

一、我国学校体育思想的启蒙

二、我国学校体育思想的移植与借鉴

三、我国学校体育思想的初步形成

四、我国学校体育思想的未来发展

第二章现代社会与学校体育

第二节学校体育与现代教育

一、学校体育与素质教育

二、学校体育与终身教育

第三节学校体育与媒介教育

一、学校体育中开展媒介教育的目标

二、学校体育中开展媒介教育的内容与方法

三、学校体育中开展媒介教育的要求

第三章学校体育的结构、功能与目标

第二节学校体育的功能

一、学校体育功能的概念

二、学校体育的本质功能

三、学校体育的其他功能

第三节学校体育目标

一、学校体育的层次与结构

二、学校体育目标体系

三、确定我国学校体育目标的理论依据

四、我国学校体育的目标

第四节实现学校体育目标的组织形式与要求

一、实现学校体育目标的组织

二、实现学校体育目标的要求

第四章体育课程

第一节体育课程概述

一、体育课程的概念

二、体育课程改革的发展趋势

第二节体育课程的类型

一、学科课程与活动课程

二、分科课程与综合课程

三、必修课程与选修课程

四、国家课程、地方课程和校本课程

五、直线式课程和螺旋式课程

六、隐性课程和显性课程

第三节体育课程改革的发展趋势

一、完善课程体制，增强体育课程方案的适应性

二、课程的教学功能与育人功能紧密联系

三、开发课程种类，优化课程结构

四、课程教材多样化

五、课程内容组织现代化、生活化

六、课程评价强调促进学生发展

第四节体育课程编制

一、体育课程目标

二、体育课程内容

三、体育课程实施

四、体育课程评价

第五节体育课程资源的开发与利用

一、体育课程资源的概念、特点与分类

二、开发利用体育课程资源的意义

三、开发利用体育课程资源的途径和方法

第五章体育教学目标

第一节体育教学目标

一、体育教学目标的概念与功能

二、体育教学目标体系

三、体育教学目标的设计

四、实现学段体育教学目标的条件

第六章体育教学过程与原则

第一节体育教学过程概述

一、体育教学过程的概念及其含义

二、体育教学过程的基本要素

三、体育教学过程的基本阶段

第二节体育教学过程的基本特点

一、体育教学环境的开放性

二、运动技能学习的重复性

三、承受身心负荷的双重性

四、人际关系的多边性

五、教学效果的综合性

第三节体育教学过程中的交往

一、体育教学中交往的概念及含义

二、体育教学中的交往特点

三、体育教学中交往的功能

四、体育教学交往的基本过程和基本类型

第四节体育教学原则体系

一、学生主体性原则

二、身心全面发展原则

三、技能教学为主原则

四、兴趣先导，实践强化原则

五、为终身体育打基础原则

六、全面效益原则

第七章体育教学方法

第一节体育教学方法概述

一、体育教学方法的概念

二、体育教学方法的分类

第二节中小学常用体育教学方法

一、语言传递信息为主的方法

二、以直接感知为主的体育教学方法

三、以身体练习为主的体育教学方法

四、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法

五、以探究活动为主的体育教学方法

第三节体育教学方法的选择与运用

一、合理选用教学方法的意义

二、选择体育教学方法的依据

三、正确或错误选择体育教学方法的实例与分析

第八章体育教学设计、实施

第一节体育教学设计概述

一、体育教学设计的含义

二、体育教学设计的意义

三、体育教学设计的一般程序

第二节体育教学的中观教学设计

一、水平教学设计

二学期教学设计

第三节体育教学的单元教学设计

一、单元教学设计概述

二、单元教学设计的要求

三、单元教学设计的步骤与方法

第四节体育课堂教学设计

一、体育课堂教学设计概述

二、体育课堂教学设计的主要内容

三、体育课堂教学设计的案例

四、体育课堂教学设计的注意事项

第五节体育教学的实施

一、体育教学常规

二、体育教学中队列队形运用

三、体育教学中场地器材的布置

四、教学组织形式的选择与运用

五、体育课密度与运动负荷量度的控制

六、体育课的总结

第九章体育教学评价

第一节体育教学评价概述

一、评价、教育评价、教学评价与体育教学评价

二、体育教学评价的类型

三、教学评价的功能

四、体育教学评价的原则

五、搜集评价信息的方法

六、体育教学评价的发展趋势

第二节体育教学质量的评价

一、体育教学质量评价的理念

二、体育教学质量评价的标准

第三节学生体育学习的评价

一、学生体育学习评价的概念及意义

二、学生体育学习评价的主要内容与要求

三、学生体育学习评价的常用方法

四、学生体育学习评价中存在的问题与改革

第十章课余体育概述

第一节课余体育的地位与特点

一、课余体育的地位

二、课余体育的特点

第二节课余体育的功能与价值

一、课余体育的功能

二、课余体育的价值

第三节课余体育的组织形式

一、作息制度中规定的体育活动

二、全校性课余体育活动

三校外体育活动

第十一章课余体育锻炼

第一节课余体育锻炼的特点与原则

一、课余体育锻炼的特点

二、课余体育锻炼的原则

第二节课余体育锻炼的内容与计划

一、课余体育锻炼的内容

二、课余体育锻炼内容的选择

三、课余体育锻炼工作计划

第三节现代余暇体育

一、余暇体育概述及分类

二、现代余暇体育项目与教育价值

第十二章课余体育训练与学生体育竞赛

第一节课余体育训练的特点、原则与管理

一课余体育训练的特点

二课余体育训练的原则

三课余体育训练的管理

第二节课余体育训练的内容与计划

一、课余体育训练的内容

二、课余体育训练的计划

第三节学生体育竞赛的特点价值与内容

一、课余体育竞赛的特点

二、学生体育竞赛的价值

三、课余体育竞赛的内容

四、课余体育竞赛的形式

第十三章大学竞技体育

第一节大学竞技体育概述

一、大学竞技体育的概念

二、我国大学竞技体育的历史

三、大学竞技体育的意义

第二节中国大学竞技体育管理

一、我国大学竞技体育的组织管理结构

二、我国大学生运动员的招生

第三节我国大学竞技体育的竞赛

一、我国大学竞技体育的竞赛类型

二、大学竞技体育竞赛的改革

第十四章体育管理体制与法规

第二节学校体育管理的主要内容

一、体育课程管理

二、体育教学管理

三、课余体育管理

第十五章体育教师

第一节体育教师的地位与劳动特点

一、体育教师的地位

二、体育教师的劳动特点

《运动训练学》考试内容概要

第一篇总论

第一章运动训练与运动训练学

第二节运动训练学及其理论体系

一、运动训练学概述

二、《运动训练学》的理论体系

第二章运动训练学理论的主体构成

第一节运动成绩与竞技能力

一、运动成绩及其决定因素

二、竞技能力及其构成因素

第二节运动训练负荷

一、运动训练负荷释义

二、运动训练负荷的构成

三、运动训练负荷的控制

第三节运动训练方法

一、运动训练方法释义

二、运动训练方法的多维分类体系

三、常用运动训练方法及其应用

第四节运动训练过程

一、运动训练过程及其构成

二、运动训练过程的组织实施

第三章运动训练的基本原则

第一节运动训练原则及其理论体系

一、运动训练原则释义

二、运动训练原则理论体系的演变

第二节导向激励与健康保障训练原则

一、导向激励与健康保障训练原则释义

二、导向激励与健康保障训练原则的科学基础

三、导向激励与健康保障训练原则的训练要点

第三节竞技需要与区别对待训练原则

一、竞技需要与区别对待训练原则释义

二、竞技需要与区别对待训练原则的科学基础

三、贯彻竞技需要与区别对待训练原则的训练学要点

第四节系统持续与周期安排训练原则

一、系统持续与周期安排训练原则的释义

二、系统持续与周期安排训练原则的科学基础

三、贯彻系统持续与周期安排训练原则的训练学要点

第五节适宜负荷与适时恢复训练原则

一、适宜负荷与适时恢复训练原则的释义

二、适宜负荷与适时恢复训练原则的科学基础

三、适宜负荷与适时恢复训练原则的训练学要点

第二篇运动员竞技能力及其训练

第四章运动员体能及其训练

第一节运动员体能训练概述

一、体能与体能训练释义

二、体能训练的基本要求

三、运动员体能评价

第二节力量素质及其训练

一、力量素质释义

二、影响肌肉力量的生物学因素

三、力量训练应注意的问题

四、各种力量素质的训练及评定

第三节速度素质及其训练

一、速度素质释义

二、各种速度素质的训练及评定

第四节耐力素质及其训练

一、耐力素质释义

二、各种耐力素质的训练及评定

三、各种耐力素质训练的常用方法和手段

四、耐力训练的基本要求

第五节协调素质及其训练

一、协调素质释义

二、协调素质的训练

三、协调素质训练应注意的问题

四、协调素质的评定

第六节柔韧素质及其训练

一、柔韧素质释义

二、柔韧素质的训练

三、柔韧素质训练注意的问题

四、柔韧素质的评定

第七节灵敏素质及其训练

一、灵敏素质释义

二、灵敏素质的影响因素

三、灵敏素质的训练

四、灵敏素质的评定

第五章运动员技术能力及其训练

第一节运动技术与运动员技术能力

一、运动技术的定义、构成及基本特征

二、运动技术原理

三、运动员技术能力的决定因素及评价

第二节运动技术训练常用的方法

一、直观法与语言法

二、完整法与分解法

三、想象法与表象法

四、减难法与加难法

第四节不同项群技术训练要点

一、技能主导类表现难美性项群运动技术训练要点

二、技战能主导类隔网对抗性项群运动技术训练要点

三、技战能主导类同场对抗性项群运动技术训练要点

四、体能主导类各项群运动技术训练要点

第六章运动员战术能力及其训练

第一节竞技战术与运动员战术能力

一、竞技战术概述

二、运动员竞技战术能力概述

第二节战术方案的制定

一、战术方案的内容

二、战术方案制定的程序

第三节战术训练的方法与要求

一、战术训练的方法

二、战术训练的基本要求

第三篇运动训练计划的制订与实施

第十章运动员年度训练计划的制订与实施

第一节运动员年度参赛安排及年度训练计划的类型

一、运动员年度参赛安排

二、年度训练计划的结构类型及安排特点

第二节大周期训练计划的基本构成

一、训练大周期时间的确定

二、大周期训练计划要点

三、常规大周期与微缩大周期

第三节赛前中短期集训的训练安排

一、中短期阶段集训计划的结构及负荷特点

二、赛前中短期集训中的区别对待

第四节年度训练计划的规范化用表

一、规范化用表的用途

二、年度训练计划的规范化用表示例

第十一章周课训练计划的制订与实施

第一节周训练计划的制订与实施

一、基本训练周的计划与组织

二、赛前训练周的计划与组织

三、比赛周训练的计划与组织

四、赛间训练周的计划与组织

五、恢复周训练的计划与组织

第二节训练课的计划与组织

一、训练课的不同类型及要求

二、训练课的结构

三、训练课的负荷量

《运动生理学》考试内容概要

绪论

一、运动生理学概述

二、生命活动基本特征

三、机体内环境与稳态

四、人体生理功能活动的调节

五、反馈与前馈

第一章肌肉活动

第一节细胞生物电现象

一、刺激、反应与兴奋

二、细胞生物电活动

第二节肌肉收缩原理

一、肌肉的微细结构

二、肌肉收缩与舒张过程

第三节肌肉收缩的形式与力学特征

一、肌肉收缩的形式

二、肌肉收缩的力学特征

第四节肌纤维类型与运动能力

一、不同类型骨骼肌纤维的形态结构和功能特征

二、肌纤维类型与运动的关系

第五节肌电图

一、肌电信号的引导和记录

二、肌电图的基本原理与正常肌电图

三、肌电信号的分析

第二章能量代谢

第一节人体能量的供给

一、ATP与ATP稳态

二、ATP的生成过程

三、不同途径合成ATP的总量及效率

第二节人体能量代谢的测定

一、能量代谢测定原理与方法

二、影响能量代谢的因素

三、基础代谢

第三节运动状态下的能量代谢

一、能量代谢对急性运动的反应

二、能量代谢对慢性运动的适应

三、与运动相关的能量代谢检测与评价

第三章神经系统的调节功能

第三节神经系统的感觉分析功能

一、感觉概述

二、躯体和内脏的感觉功能

三、眼的视觉功能

四、耳的听觉功能

五、内耳的平衡觉功能

第四节神经系统对姿势和运动的调节

一、运动传出的“最后公路”

二、中枢对姿势的调节

三、中枢对躯体运动的调节

第四章内分泌调节

四、胰岛

五、性腺

第三节运动与内分泌功能

一、重要内分泌激素对运动的反应和适应

二、激素对运动时能量代谢的调控

三、激素对运动时水盐代谢的调控

第五章免疫与运动

第二节运动与免疫

一、免疫功能对运动的反应

二、免疫功能对运动的适应

三、免疫功能的调理

第六章血液与运动

第一节血液的组成与特性

一、血液的组成

二、血液的理化特性

第二节血液的功能

一、血浆的功能

二、血细胞的功能

三、血型与输血

第三节运动对血液成分的影响

一、运动对血浆的影响

二、运动对血细胞的影响

三、高原训练和低氧训练对血液组成的影响

第七章呼吸与运动

第一节肺通气

一、肺通气的动力学

二、肺通气功能的评定

三、肺通气对运动的反应与适应

四、呼吸肌的训练

第二节肺换气和组织换气

一、气体交换的原理

二、气体交换的过程

三、影响气体交换的因素

第三节气体在血液中的运输

一、氧的运输

二、二氧化碳的运输

第四节呼吸运动的调节

一、呼吸中枢

二、人体正常呼吸运动的调节

三、运动时呼吸变化的调节

第八章血液循环与运动

第一节心脏生理

一、心肌的生理特性

二、心脏的泵血功能

三、心脏泵血功能的评价

四、影响心输出量的因素

五、心电图

第二节血管生理

一、血管的功能特点及其内分泌功能

二、动脉血压和动脉脉搏

三、静脉血压和静脉回心血量

四、微循环

第三节心血管活动的调节

一、神经调节

二、体液调节

三、自身调节

第四节运动对心血管系统的影响

一、运动时心血管功能的变化

二、运动训练对心血管系统的影响

第九章消化、吸收与排泄

三、肾在保持水和酸碱平衡中的作用

四、运动对肾功能的影响

第十章身体素质

第一节力量素质

一、力量素质的生理学基础

二、力量素质的测定

三、力量素质的训练

第二节速度素质

一、速度素质的生理学基础

二、速度素质的测定

三、速度素质的训练

第三节无氧耐力素质

一、无氧耐力素质的生理学基础

二、无氧耐力素质的测定

三、无氧耐力素质的训练

第四节有氧耐力素质

一、最大摄氧量和无氧阈

二、有氧耐力素质的生理学基础

三、有氧耐力素质的测定

四、有氧耐力的训练

第五节平衡、灵敏、柔韧与协调素质

一、平衡

二、灵敏

三、柔韧

四、协调

第六节身体素质训练的几种新方法

一、核心力量训练

第十一章运动与身体机能变化

第一节赛前状态与准备活动

一、赛前状态

二、准备活动

第二节进入工作状态与稳定状态

一、进入工作状态

二、稳定状态

第三节运动性疲劳

一、运动性疲劳的特点

二、运动性疲劳产生的生理机制

三、运动性疲劳的检测指标

第四节恢复过程

一、恢复过程的一般规律

二、促进恢复过程的措施

第五节脱训与尖峰状态训练训

二、尖峰状态训练

第十二章运动技能的形成

第一节运动技能的生理学基础

一、运动技能的分类

二、运动技能形成的生理学机制

第二节运动技能形成的过程

一、泛化阶段

二、分化阶段

三、巩固与自动化阶段

第三节影响运动技能形成的因素

一、运动技能的迁移

二、感觉反馈的影响

三、注意力的影响

第十三章年龄、性别与运动

第一节儿童少年与运动

一、儿童少年的生长发育

二、儿童少年的生理特点

三、儿童少年的身体素质发展

第三节老年人与体育锻炼

一、老年人的生理特点

二、运动对老年人生理功能的影响

三、老年人健身运动的原则

第十四章肥胖、体重控制与运动处方

第一节身体成分概述

一、体重与身体成分

二、身体成分与体重控制的意义

三、理想体重与身体成分

第二节肥胖与体重控制

一、肥胖的危害及其形成机制

二、体重控制与运动减肥的生理学机制

第三节运动处方

一、概述

二、运动处方的制定与实施

三、运动处方实例

四、初试参考教材或主要参考书

1、《学校体育学》，周登嵩主编，人民体育出版社，2004年11月第1版

2、《运动训练学》，田麦久、刘大庆主编，全国体育院校教材委员会审定，人民体育出版社，2011年2月第1版

3、《运动生理学》，邓树勋、王建、乔德才、郝选明主编，高等教育出版社，2015年4月第3版

来源：https://yjszsxxw.bhu.edu.cn/engine2/general/4169590/detail?engineInstanceId=656393&typeId=2984613&pageId=85721&websiteId=63018&currentBranch=0

郑重声明：上述内容为《2025年全国硕士研究生拟招生初试自命题考试大纲（更新中）》所示做出的整理，不具有权威性和官方代表性，一切2025年渤海大学考研346体育综合考试大纲信息应以渤海大学公布的官方信息为主，以上提供的内容仅供广大考生参考。