广西师范大学教育学部非全日制现代教育技术硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-02

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、广西师范大学教育学部简介

广西师范大学教育学部成立于2015年12月，其前身为1982年成立的教育系，1998年6月，学校院系专业调整，决定将教育系、教育科学研究所、中学教育研究中心、附属实验幼儿园合并组建广西师范大学教育科学学院（田家炳教育书院）。2015年12月，为适应学科发展，整合教育科学学院（田家炳教育书院）、教师教育学院、教育部广西师范大学基础教育课程研究中心成立教育学部。学部位于世界著名的历史文化旅游名城桂林市，是广西培养教育学科与心理学科教师、教育管理干部、教育科研人员、教育技术专业人才的摇篮。

学部以“以本科生和研究生教育为主体，学科建设和社会服务为两翼”为发展理念，立足八桂，培养与研究特色鲜明，形成了丰富的创新成果。

师资力量持续增强学部是全国教育系统先进集体，目前在职教职工125人，专任教师97人，其中具有正高级职称35人（二级教授6人，博士生导师24人），专任教师78%以上具有博士学位。教育部长江学者特聘教授1人，国家教学名师1人，国家督学1人，享受国务院政府特殊津贴专家4人，全国五一劳动奖章1人，全国模范教师1人，全国先进工作者1人，全国优秀教师1人，教育部新世纪优秀人才资助计划人选1人，教育部教育学类专业教学指导委员会委员1人、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员1人、全国教育科学规划学科专家3人，全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员1人，教育部“霍英东教育基金会”高等院校青年教师奖1人，广西八桂学者1人，广西高等学校教学名师3人，广西高等学校优秀人才资助计划人选1人，广西高校首届杰出科技人才1人，广西优秀专家2人，广西高等学校“卓越学者”1人。

学科专业优势凸显学部现有教育学一级学科博士学位授权点，心理学一级学科硕士授权点，教育经济与管理、发展与教育心理学2个二级学科硕士授权点，以及教育硕士、应用心理2个专业学位授权点。教育学学科是广西双一流学科、广西优势特色重点学科，在全国第四轮学科水平评估中进入全国前30%，在2018软科中国最好学科排名教育学学科排名18。小学教育专业入选国家“双万计划”首批国家级一流本科专业建设点，学前教育专业入选区级一流本科专业建设点并已通过教育部组织的师范类专业试点认证，是国家卓越教师培养计划改革项目示范专业，3门课程（教师职业技能训练、学前儿童发展心理学、现代教育技术）入选自治区级一流本科课程。学部现置公共事业管理（教育管理）、应用心理学、学前教育学、教育技术学、小学教育、特殊教育等6个全日制本科专业。

人才培养创新学部秉承“以学生为本，以教师为主导，全心全意为学生服务”的工作宗旨，以国家级实验教学示范中心、教育部基础教育名校长领航工程培养基地、广西高校人文社会科学重点研究基地、广西高校重点实验室等平台为载体，着力塑造学生先进、宽广、专业化的知识结构与学术素养，全面启动“知识与能力拓展”工程、“深度阅读赠阅计划”、“影响力教育论坛”，提升学生的教育文化品质。教育质量不断提升，教学认可度得到整体提升，在学校每年教学动态评估中始终名列前茅。学生英语、计算机、教师技能等各项成绩在全校各年级中均名列前茅。2016-2018届学生毕业率保持在95％以上，多次被评为就业工作先进集体，并在2017年荣获毕业生就业创业突出贡献奖，学生考研率均保持在15％左右，在全校名列前茅，多次被评为考研工作先进集体，教育经济与管理专业研究生党支部2018年获得全国高校“百个研究生样板党支部”，学部党委2016年被评为广西高校先进基层党组织。近5年来获大学生创新创业计划项目国家级13项，区级22项，在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中荣获银奖1项，获“创新杯”大学生学术科技竞赛项目金奖2项，铜奖4项，成绩斐然。

教学改革成果显著学部教学团队立足八桂大地，研究领域多元，以教育部长江学者及其团队、广西八桂学者团队等平台为载体，凝练学术研究特色，学术团队教学改革成果显著。

近五年，学部教学团队先后获得国家级教学成果奖5项，其中一等奖1项、二等奖4项；获省级教学成果奖12项，其中特等奖3项，一等奖4项，二等奖3项，三等奖2项；4门教师教育国家级精品资源共享课程，1门国家级精品视频公开课程，2部国家“十二五”规划教材，1项教育部卓越教师培养计划改革项目，3个自治区级教师教育学科教学团队，1个广西高等学校高水平创新团队；获广西高等教育本科教学改革工程项目区级重点项目2项、一般项目A类8项、一般项目B类5项；获学位与研究生教育改革课题1项；获研究生课程项目建设1项；获全区高校教师教育课程教学技能大赛一等奖4项、三等奖1项。

科研创新能力持续提升学部深化推进科研工作，着力推动科研创新发展，持续提升学术团队科研水平。近五年，获国家社科基金项目25项，国家自然科学基金项目3项，省部级项目8项，自治区级纵横向项目85项。获省级以上科研成果奖30项，其中一等奖1项，二等奖9项，三等奖20项。出版学术著作27部，在《教育研究》、《PsychologicalReports》等国内外权威期刊发表高水平学术论文150余篇。为各级政府部门提供相关咨询报告35份。在学校每年科研考核中都达优秀。学部有1个国家级实验教学示范中心，1个广西八桂学者设岗，1个自治区级实验教学示范中心，1个广西高校人文社会科学重点研究基地，1个广西高校重点实验室，1个中小学骨干教师国家级培训基地，有广西教育大数据协同创新中心等4个广西省级学术科研平台。

社会服务卓越学部依托专业力量提振社会服务能力。近五年，先后承担实施国家级示范项目（教育部中小学名校长领航工程等）、广西八桂教育家摇篮工程、广西基础教育名师名校长培养工程、广西特级教师工作坊等多层次多类型400多项教师教育高端项目，每年参训学员达12615人，年均执行98.9班次，年均实施培训天数615天，培训质量得到社会各界的广泛认可，取得显著成效，产生了深远的社会影响力，逐步实现了社会服务与教师发展、学科建设、人才培养的多维互动，“人才培养、教学研究与社会服务”三位一体的大学功能得到有效拓展，有效推进学术梯队整体发展。

国际交流活跃积极开展国际及区域间的学术交流与合作，探索国际合作的新路径、新模式，推进和提升国际合作水平，通过多层面的深度合作，实现共同发展，取得的新突破。近五年，学部累计签订合作交流协议12个，先后签订欧盟高端项目INCLUTE、LEAD2合作项目，承办了第二届“G20教育对话”等十多次国际、国内高端学术会议；每年邀请了近两百名国内外知名学者来学部讲学，形成了开放、合作、共赢的教育文化与办学格局。资助多位学术骨干赴俄罗斯乌拉尔师范大学等境外知名学府参加学术交流活动、考察访问，提高专任教师的业务能力和国际视野水平；资助三十多位学生参加香港教育大学等境外高校举办的研究生高端论坛及交流学习。这些学术交流与合作，进一步开阔了学部学生的学术视野。

站在新的历史起点，学部积极巩固教育教学改革和发展取得的成果，不断提炼和凝聚学部发展的核心竞争力，立足广西，注重人才培养和文化传创，凸显科学研究与社会服务，积极开展国际及区域间的学术交流与合作，努力建成国内一流、国际具有重大影响力的教育机构和学术堡垒。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。