黑龙江大学生命科学学院非全日制食品加工与安全硕士研究生招生简章
【导语】
一、黑龙江大学生命科学学院简介
生命科学学院将办学定位紧紧围绕在地方经济发展对于行业特殊人才的需求上,瞄准黑龙江省具有的绿色食品产业、农产品深加工等产业大省的潜在优势上,探索高等教育与社会经济建设发展相结合,将教学、科研、产业实现有机的联系,能够培养出高素质、厚基础、宽口径、重应用的专业通才,以满足社会及地方经济发展的需要。
该院现有生物工程、生物技术、食品科学与工程、生物制药4个本科专业;拥有“生物学”、“生态学”2个一级硕士学位授予权、1个食品加工与安全农业推广硕士学位授予权。在生物学一级硕士学位点下开设“生物化学与分子生物学”、“微生物学”、“遗传学”3个二级学科硕士学位点,同时具有“食品加工与安全”农业推广硕士学位点;农业微生物技术教育部工程研究中心,并以该中心为依托拥有博士后工作站;具有“生物学”省级学科带头人梯队和“生物学”黑龙江省重点学科、“微生物学”校级重点学科;寒区植物基因工程与微生物发酵省级重点实验室,分子生物学黑龙江省高校重点实验室,微生物学黑龙江省高校重点实验室;黑龙江省高校生物工程研发中心,黑龙江省发酵技术研究中心。与企业共建成立了的黑龙江大学丰源食品研究所、黑龙江大学成福生物技术研究中心、黑龙江大学富裕老窖研究所、黑龙江大学庆东中草药资源利用研究所;图书资料室拥有图书1200余册,期刊30余种,包括1个文献检索微机室。
学院现有教职工62人,其中教授16人,副教授20人;具有博士学位的教师33人,其中有博士后经历的25人,40岁以下中、青年教师占教师总数的31%,大多数教师毕业于国内外的重点高校。学院现有“龙江学者”1人,省级教学名师奖获得者1名,校级教学名师奖获得者2名;省级新秀奖获得者2名。
生物技术专业与生物工程专业为省级重点专业,生物学基础实验中心为省级实验教学示范中心,“生物产业人才培养模式创新实验区”被评为省级人才培养模式创新实验区,生物工程实验室为黑龙江大学2007-2010年中央与地方共建高校特色优势学科实验项目首批资助实验室。近五年学院共获得省级教学成果奖一等2项,二等奖4项;省级精品课程3门,现拥有先进的现代化实验室12000平方米,为教学、科研、技术开发和推广应用提供了良好的条件。在校本科生人数1141,研究生在校人数168人。近几年,学院一直保持较高的就业率及考研率,毕业生就业率为94%,其中考研率为32%。
近五年,学院累计共承担国家级、省部级、企事业委托科研项目109项,其中国家级项目37项,科研经费累计2688万元。发表高水平科研学术论文272篇,其中SCI收录63篇,EI30篇;出版专著23部;已授权发明专利106项;获奖33项,其中黑龙江省科学科技进步一等奖1项,黑龙江省科学技术进步二等奖5项。“农业微生物发酵技术科技创新团队”、“植物蛋白质组学研究团队”获得了黑龙江省高等学校科技创新团队建设计划。与华中农业大学建立作物遗传改良国家重点实验室东北开放合作基地、与美国UniversityofFlorida共同组建了“中美蛋白质组学联合实验室”。作为法人单位成立了“黑龙江省蛋白质组学学会”。国务院特殊津贴专家1人,教育部新世纪优秀人才支持计划1人,黑龙江省杰出青年支持计划1人,黑龙江省高校长江后备支持计划1人。
创新人才的培养一直是学院的办学特色,生命科学学院是学校创业教育的试点单位,先后有6件学生科技作品在全国“挑战杯”学生课外学术科技作品大赛获得银奖和铜奖,有多件学生科技作品在省“挑战杯”学生创业计划大赛获得金、银、铜奖。为了进一步发挥学科优势,提高学生的实践动手能力和综合素质,学院先后建立了7个校外实习基地,为生命学科领域相关专业的学生进行认识实习、生产实习、毕业论文(设计)、综合创新、社会实践等实践环节提供了稳定的场所。
二、工程专业简介
工程是科学和数学的某种应用,通过这一应用,使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程,是以最短的时间和最少的人力、物力做出高效、可靠且对人类有用的东西。
将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形成的各学科的总称。
在现代社会中,“工程”一词有广义和狭义之分。
就狭义而言,工程定义为“以某组设想的目标为依据,应用有关的科学知识和技术手段,通过有组织的一群人将某个(或某些)现有实体(自然的或人造的)转化为具有预期使用价值的人造产品过程”。
目前,工程在职研究生主要报考方式为专业硕士,考生需要通过全国联考及招生院校复试,考试合格的学员,经院校择优录取后,可入校学习。
学完全部课程、修满院校规定学分、通过课程考核、完成论文答辩的学员,可获得院校授予的在职研究生硕士学位证书和在职研究生学历证书。
三、专业方向
食品加工与安全
四、考研类型
非全日制
五、学制
3年
六、学费
2.10万
七、招生地区
黑龙江
- 2024-04-03
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