湖南大学教育科学研究院非全日制教育心理学硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-08

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育学科历史悠久，早在1929年省立湖南大学期间就设立了教育系，出版了《教育丛刊》。新中国成立后，1949年湖南大学成立了教育学院。1953年院系调整时，教育学科调离湖南大学。直至1981建立高等教育研究室，恢复教育科学研究，1987年更名为高等教育研究所，2006年正式成立教育科学研究院。

学院于1998年设立“高等教育学”硕士学位授予点，是湖南省最早设立的高等教育学硕士学位授权点之一。2003年设立“教育经济与管理”硕士学位授权点，2005年设立“教育学”一级学科硕士学位授权点，2007年设立“教育硕士”专业学位授权点，是综合性大学中第一批具备招收教育硕士专业学位资格的单位。2013年正式通过了“教育管理学”二级学科博士点授权资格。

学院集人才培养、科学研究、咨询服务和教育理论刊物出版于一体。学院设有“湖南省教育评价研究中心”、“湖南省少年儿童组织与思想意识教育研究中心”等省级研究中心，是湖南省首批高等教育研究基地之一。“湖南省高等教育学会秘书处”挂靠我院，学会日常工作由本院负责。目前，设有教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育经济与管理等二级学科方向，在教育质量与评价、有效教学、教师教育、高等教育管理、大学分层与定位等方向形成了研究特色和优势。院资料室拥有人文、教育等领域中外藏书19657万册和中外文期刊99种。本院主编的教育类学术刊物《大学教育科学》属CSSCI来源期刊和《中文核心期刊》。

学院自1999年开始招收硕士研究生，现有在读硕士研究生204人，其中，“教育学”一级学科研究生39人；“教育经济与管理”二级学科研究生45人；留学研究生5人；“教育硕士”（教育管理方向）专业学位研究生115人。现有教职员工21人，其中，专任教师14人，编辑等专业技术人员3人，行政管理及学生辅导员4人。专任教师中博士毕业比例达100%，海外经历一年及以上教师近50%。另聘有校内外兼职教师20余人。

目前，学院正依托湖南大学“千年学府，百年名校”深厚的文化底蕴和学科优势，努力探索综合性大学教育学科发展的新模式。今后一个时期，学院将以服务学校为宗旨，以人才培养质量为核心，以凝练队伍、打造特色、提高水平为关键，内强筋骨，外树形象，全面提高人才培养质量、科研实力和咨询服务能力，努力使本院成为有特色、高水平、开放式的研究型学院。

二、发展与教育心理学专业简介

发展与教育心理学是心理学的二级学科，主要以人们的心理特点和发展规律为研究对象。

研究重点是大众的心理健康状况和心理咨询对各种心理困扰进行心理干预的理论与方法。

重点研究为：不同的心理咨询理论流派在心理咨询中的应用，如何运用心理学的理论来解释各种心理问题和心理现象，如何发展适合中国人心理特点的心理咨询理论与方法等；心理咨询对于不同人群的应用和研究；对于一些特殊心理问题，如学习障碍、人际困扰、婚姻危机、家庭问题、职业选择、自杀等心理干预的研究。

对心理咨询效果评估的研究。

对心理健康教育的理论与方法的研究。

理论研究和实践研究并重，注重实际应用，直接为大众特别是青少年的心理健康发展服务。

发展与教育心理学研究方向1、教育心理学方向：主要进行教育心理学方向的科研工作，对教育教学及学生学习过程中的学习规律及学习特点，不同知识类型的学习方式，从教学过程中课堂、教师、学生三个角度进行研究，将科研及课堂结合，是一门走在课堂前言，又与课堂相结合的研究领域。

2、发展心理学方向：主要研究人从受精卵开始到死亡的各个人生阶段，知行意的发展及衰老的特点。

早期发展心理学主要针对儿童，故又称为儿童心理学，但是近些年开始注重中年及老年人的心理研究，可谓是横跨人一生的研究。

3．心理咨询与评价：主要从事心理咨询的理论及方法的研究、心理咨询的跨文化研究，对不同心理问题的干预研究，以及心理咨询的效果评价等研究工作。

4．心理健康教育：主要从事大众心理健康状况，特别是青少年中的不同人群的心理健康状况的研究，以及心理健康教育的理论、方法与途径的研究。