青岛大学师范学院、教师教育学院非全日制小学教育硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-08

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、青岛大学师范学院、教师教育学院简介

青岛大学师范学院的前身为青岛师范专科学校，其历史沿革可追溯到1951年成立的青岛教师业余进修学院。1993年经国家教委批准，青岛师范专科学校与青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院合并组建新的青岛大学，改名为青岛大学师范学院。2015年12月，学校进行教学科研单位调整，重新组建青岛大学师范学院，并成立青岛大学教师教育学院。

学院以教师教育为根本任务，主要承担为青岛地区培养培训基础教育师资的重要职能。现有教育学一级学科硕士点和教育经济与管理二级学科硕士点，有科技与教育管理研究方向博士点；教育硕士专业学位点涵盖教育管理、小学教育、学前教育、心理健康教育、现代教育技术、学科教学等15个学科领域；有小学教育、学前教育、教育技术学、应用心理学4个本科专业。2016年7月学院新增小学教育、学前教育、教育技术、心理健康4个教育硕士学科领域，2017年学院又新增心理学一级学科硕士点和应用心理专业学位硕士点，学院实现教育学、心理学学术学位和专业硕士学位点全覆盖；学院还设有教育经济与管理硕士点、科技与教育管理博士点招生方向及博士后招收方向。学院现有教职工86人，其中专任教师61人，教授6人，副教授25人。现有“十三五”山东省高等学校人文社会科学研究平台“山东省教育科技经济协同发展研究中心”、山东省教育厅青岛大学基础教育课程研究中心、山东省现代教育技术培训中心青岛大学培训基地、青岛教育发展研究院、青岛心理与精神健康研究院、中央与地方共建高校特色优势学科心理学实验室等研究、培训机构，是山东省省级教师教育基地。《山东高等教育》（双月刊，国内外公开发行）编辑部设在青岛教育发展研究院。

学院以建设高水平教师教育学院为目标，坚持为基础教育服务的方向和教师专业化的导向，大力加强教师教育的内涵发展和学科体系建设，积极推行“学术性与师范性和谐统一、综合性与适应性有效结合、学科专业与教育专业一体并重、文化素质教育与专业素质教育有机渗透、教学技能与教育智慧协调发展、业务素质与师德修养全面提高”的教改方略，初步形成了“以本科教育为主体，研究生教育为先导，中小幼教师教育纵向衔接，职前培养与职后培训一体贯通”的新型教师教育体系，为地区教育振兴和社会发展服务的水平不断提高。

今后，学院将以建设特色优势学科为重点，以提高人才培养质量为核心，不断深化教育改革，努力提高办学水平，全面推进高水平教师教育学院建设，力争成为国内综合性大学举办教师教育的成功范例。

二、小学教育专业简介

小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。

主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。

培养目标是使他们达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。

小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。

小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。

它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。

在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。

小学教育是培养各级各类人才的前提。

小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。

小学教育是各级各类教育的基础。