中国计量大学马克思主义学院非全日制马克思主义理论硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-01

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、中国计量大学马克思主义学院简介

马克思主义学院成立于2011年6月，前身是1984年成立的马列教研室。2006年获批思想政治教育二级学科硕士学位授权点，2017年获批马克思主义理论一级学科硕士学位授权点。在校友会2019年中国大学马克思主义理论学科排名中，并列排名全国第84位。

学院现有教职工55人，其中具有高级职称教师21人，具有博士学位教师29人，有博士生导师1人、硕士生导师20人。拥有浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心中国计量大学研究基地、浙江省新型高校智库等省级基地，是中国计量测试学会科普教育基地、国家文化软实力研究协同创新中心副理事长单位、国家标准化委员会党建标准化试点单位。建有思想政治教育研究所、马克思主义中国化传播研究所、计量历史文化协同创新中心等校级研究平台。

近年来，学院教师承担国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目、浙江省哲学社会科学规划项目等40余项，获省部级教学、科研奖项9项。在《光明日报-理论版》、《哲学研究》、《马克思主义研究》、《思想理论教育导刊》、《自然辩证法研究》、《世界宗教研究》等报刊、期刊发表理论文章130余篇，被《中国社会科学文摘》、人大复印资料全文转载20余篇，获“2016年度高校马克思主义理论影响力论文”1篇。出版学术专著12部，主编教材3部。

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的十九大精神和十九届二中、三中、四中全会精神，落实立德树人根本任务，进一步加强马克思主义理论学科建设，加大思想政治理论课教学改革力度，提高思想政治理论课教学质量和实效，努力将马克思主义学院建设成为特色鲜明的教学研究型学院。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。