【导语】

一、浙江海洋大学食品与医药学院简介

食品与医药学院组建于2006年，由创建于1958年的原舟山水产学院食品工程类专业和原医学院药学类专业合并而成。在长期的办学历程中，学院形成了本科教育、研究生教育和继续教育多层次协调发展的办学格局。学院主要为社会培养在海洋食品、海洋生物医药等相关领域有专长的创新创业应用型人才。

学科建设

学院坚持以学科建设为龙头，建有食品科学与工程一级学科硕士点、食品加工与安全和药学专业硕士学位点（其中食品加工与安全与意大利比萨大学开展双硕士学位研究生教育）。建有水产品加工及贮藏工程、海洋生物医药省级重点学科和食品科学与工程省级一流学科（2018年考核优秀）。

师资队伍

学院现有教职工近60人，专任教师50余人，其中博士学位教师占83%，有出国访学经历教师占65%。正高职称13人、副高职称15人；博士生导师7人、硕士生导师30余人；国家“新世纪百千万人才工程”1人、国家有突出贡献中青年专家1人、国务院特殊津贴专家2人、浙江省突出贡献专家1人、浙江省万人计划领军人才1人、泰山领军人才1人、浙江省教学名师1人、浙江省中青年学科带头人4人、浙江省151人才工程7人、舟山市专业技术拔尖人才3人。学院还聘请了孙宝国、朱蓓薇、管华诗、SoottawatBenjakul、AubourgSantiago等10余名院士和国内外高水平专家担任客座教授。

人才培养

学院现有全日制在校本科生近800人，研究生160余人，其中外国研究生10余人，非全日制研究生20余人。近五年来，学生获得大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛全国特等奖、二等奖及创业计划竞赛全国银奖、铜奖和大学生水产食品加工与创意大赛全国三等奖、首届“甘其食杯”中国传统食品创新大赛一等奖等省部级以上学科竞赛奖200余人次。培养硕士研究生200余名，发表学术论文350余篇，授权发明专利、软件著作权共50余件。

教学工作

学院开设食品科学与工程、食品质量与安全、药学、生物制药等4个本科专业。其中食品科学与工程专业为浙江省重点专业、优势专业、新兴特色专业和首批一流专业，并通过教育部工程教育专业认证；药学专业为浙江省新兴特色专业和首批一流专业。学院坚持教学工作的中心地位，突出以学生为中心、产出为导向、持续改进的教育理念，深化教学改革，加强课程建设，强化优势和特色，重视综合素质培养。建有水产食品学和人体解剖学省级精品课程、海洋药物省级在线开放课程、水产食品课程群省级教学团队。近五年来，教师主持教育部产学协同育人项目以及省级教改课改项目10余项，获省级教学成果一等奖等各类教学成果奖或教学相关荣誉称号20余项。学院在全省各大食品与医药企业、医院建立了教学实习基地50多家。毕业生深受用人单位好评，近三年毕业生就业率保持在95%以上，其中本科毕业生升学率保持在26%以上。

科研力量

学院拥有良好的科研基础与办学条件。建有国家水产品头足类加工技术研发专业中心、浙江省海洋生物医用制品工程技术研究中心、浙江省水产品加工技术研究联合重点实验室、浙江省海产品健康危害因素关键技术研究重点实验室、浙江海洋药物研究中心等10余个省部级科研平台。“十二五”以来，主持和承担科研课题100余项，其中国家自然科学基金20余项、国家支撑计划和国家重点研发计划项目5项、国家国际科技合作重大项目2项、国家海洋行业专项2项，省部级科研项目70余项；到校科研经费近5000万元。获得国家科技进步奖二等奖、中国专利优秀奖、国家海洋创新成果奖二等奖、中国轻工业联合会一等奖、第八届金桥奖突出贡献项目奖、中国商业联合会特等奖、中国产学研合作奖一等奖、浙江省科技进步奖二等奖等省部级以上科研成果奖50余项次。现有实验设备总值近5000万元。为本科教学、研究生教育和科学研究创造了良好的条件。

社会服务

学院在长期的办学历史进程中，为浙江水产加工相关产业体系的形成和海洋经济的发展做出了重要贡献。近年来，有许多科研成果转化为生产力，有力地推进了水产加工业和海洋生物医药产业的可持续发展。学院建有浙江省国家职业技能鉴定所，开展医学类和食品类成人学历与培训教育，承担舟山市各类医学继续教育和培训，已开展的有执业药师（从业药师）继续教育和食品检验工、HACCP及ISO9000、食品安全管理员培训等，为全面提高浙江舟山群岛新区和浙江海洋开发综合试验区医务人员和食品从业人员的素质做出了重要的贡献。

对外交流

学院与美国、加拿大、西班牙、意大利、以色列、埃及、新加坡、泰国、韩国、日本、台湾、香港等20多个国家和地区的高校及科研机构建立了广泛的国际合作关系，与北京大学、中国海洋大学、西南大学、福建农林大学以及比萨大学、早稻田大学、北海道大学、东京海洋大学、长崎大学、挪威生命科技大学等联合培养硕士和博士研究生。

热忱欢迎有志青年来院求学，有识之士来院工作，共建学院美好的明天！

二、农业学专业简介

农业学包括：1.农业推广活动的产生与演化阐述原始农业、传统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广的产生与演化过程。

2.农业推广的基本概念，农业推广涵义、类型、农业推广外延3.农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及与其他相关学科的关系4.学习农业推广学的目的、意义和研究方法。

农业推广的意义：农业学是农业发展的重要推动力：科学技术是第一生产力，农业科技是现代农业生产的发展不可或缺的重要支撑，纵观现代农业发展趋势，只有走科技兴农之路，农业才会焕发出永不消逝的生命动力。

农业学是巩固农业基础地位的重要保证：基于我国人口众多和农业基础地位的基本国情，农业在国民经济中占据重要地位。

长期以来，我国农业发展科技含量低，粗放式农业较为普遍，如果将农业大国变为农业强国，离不开农业技术的大力推广。

农业学是确保农产品安全的关键：近年来，我国农产品安全问题严俊、农产品安全问题频发，对人民的生命健康构成严重威胁，农产品消费者信心受挫，进而对部分农业产品销售带来负面影响。

通过农业技术推广，在农业生产过程中广泛使用农业技术，能够有效加强对农产品生产、加工环节的质量安全监督，把好农业产品安全关，确保农业生产安全。

农业学是促进农民增收致富的推动器：随着市场经济格局的变化与进程的加快，农民的收入来源日益呈现多元化趋势，但农产品仍旧是农民增收的最重要的来源。

依靠农业技术，能够不断提升产品数量和品种，结合市场需求，培育出适销对路的农业产品，有效增加农民收入，稳步落实与推进中央“三农”政策，建设社会主义新农村。

三、专业方向

食品加工与安全

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.00万

七、招生地区

浙江