【导语】

一、安徽师范大学教育科学学院简介

安徽师范大学教育科学学院2000年3月由原教育系、教育技术学系和高等教育研究室合并组建。教育系是1928年我校初建时期的文法学院中四个系科之一，也是我省高校历史最悠久的系科之一。2019年4月，依托我院学前教育学专业，全省首家学前教育学院在我校揭牌成立。

学院现建有教育学一级学科博士学位授权点、心理语言学二级学科博士学位授权点，教育学和心理学2个一级学科硕士学位授权点，设有教育学、学前教育、教育技术学、心理学、应用心理学、小学教育和中美学前教育等7个本科专业，并拥有教育管理、小学教育、现代教育技术、学前教育和心理健康教育等5个方向的教育硕士专业学位授权点和中美现代教育技术硕士“2+1”合作培养项目。

学院现有国家级特色专业建设示范点1个，拥有《公共教育学》《心理学》《教育原理》《教育发展史略》《小学生心理辅导》等国家级精品课程、国家级精品资源共享课程、教师教育国家级精品资源共享课程7门;建有心理学、教育技术学、学前教育学等3个省级综合改革试点专业;教育学、心理学2个省级教学团队，拥有《普通心理学》等8门省级精品课程、省级实验实训中心1个;获批教育学原理、课程与教学论等2个省级重点学科，建有安徽省高校人文社科重点研究基地——教育改革与发展研究中心、省级“2011协同创新中心”——安徽省教师教育协同创新中心、安徽省高校智库——安徽教育发展研究中心、安徽省少先队辅导员培训和研修基地、安徽省教育专业学位案例库和教学案例推广中心各1个。

学院现有在职教职工106人，其中专任教师85人，教授25人，副教授37人，博士生导师17人，硕士生导师47人，博士45人;皖江学者特聘教授1人，安徽省学术和技术带头人4人，安徽省学术和技术带头人后备人选5人，省级教学名师4人。在校全日制本科学生1000余人，各类研究生530余人，在籍本、专科函授学员10000多人。

学院秉持“学思并重、知行合一”育人理念，坚持“重质量、强内涵、求创新”的办学指导思想和“教学研用四位一体”的远景目标，以党建思想政治工作为引领，以内涵建设为主线，实施以“育人、育才、育心”为中心的整体发展战略，构筑“学生、学术、学科”一体化发展体系。在学院发展的不同历史时期，杨亮功、谢循初、周辛、江铭等一批知名的专家学者在此执教。90年来，学院培养了众多优秀人才和行业精英，涌现出以王策三、石中英、李正、李军等为代表的一批杰出校友。学院现已发展成为安徽省教师教育“母体”、基础教育“母机”的标志性学院。当前，学院正积极创建“教师成长与学校改进”等教师教育社会服务品牌，聚焦区域教育需求，关注教育改革，瞄准学术前沿，成为安徽省教育学科人才培养、知识创新和社会服务的中心和龙头。

二、心理健康教育专业简介

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

心理健康教育是素质教育的重要其成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

心理健康教育在初中以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,要突出品格修养的教育.它可以通过开设心理健康选修课活动课或专题讲座、个别咨询与辅导、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中;积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道等途径开展.自20世纪80年代以来,我国一些省市在中小学中开展心理健康教育,教育部成立了全国中小学心理健康咨询委员会,并于1999年8月13日下发了,把中小学心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施。

2001年9月教育部颁布了，进一步指导学校心理健康教育工作的开展。

心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

三、专业方向

心理健康教育

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

4.80万

七、招生地区

安徽