北华大学历史文化学院非全日制学科教学（历史）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-03

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、北华大学历史文化学院简介

历史文化学院位于北华大学南校区，由原吉林师范学院历史系和东亚历史与文化研究院组建而成。学院有吉林省教育厅“东亚历史与文献研究中心”和吉林省社科规划办“吉林市文化研究中心”两个省级研究基地。下设中国史、世界史、文化产业3个教研室和日本、韩国、中国近现代问题、东北史地4个研究所。世界史学科为吉林省“重中之重”学科、硕士学位授权一级学科、博士立项建设学科，2018年世界史被评为吉林省特色高水平学科“优势特色学科（A类）”，被中国校友网评为三星级学科专业。历史学专业为吉林省“十二五”省级特色专业，吉林省本科品牌专业建设点，2018年被评为吉林省特色高水平专业（A类）。历史学专业现有省级精品课1门（中国古代史），省级优秀课2门（世界史、中国近现代史）。东亚区域特色历史文献资料中心和东北区域历史文献数字化信息中心为省教育厅专项资助中心。学院现有全日制在校硕士研究生、本科生430人，拥有一支年龄、职称结构、学历层次科学合理的教学和科研队伍，汇集了研究朝鲜、韩国、日本、俄罗斯、美国等国历史以及东北地方史等方面的专业人才。学院现有教职工34人，其中专任教师27人，有教授8人，副教授13人，具有博士学位教师17人，硕士学位教师13人。博士导师1人，硕士导师13人。学院有吉林省首批长白山学者特聘教授1人，享受国务院政府特殊津贴1人，吉林省有突出贡献中青年专业技术人才1人，吉林省第六批拔尖创新人才第一层次1人，省级重点学科带头人1人，校级重点学科带头人1人，校级中青年骨干教师9人。近三年来，学院教师共发表学术论文60余篇，其中国家重点、核心期刊论文20余篇；出版了在国内外学术界享有较高声誉的《长白丛书》7部（累计116部，5000余万字），学术专著及教材15部；主持国家社科基金重点项目1项，国家社科基金一般项目4项，教育部人文社科基金项目5项，省级各类项目12项，获省级以上科研奖励3项，获省级以上教学成果奖2项。学院拥有国内一流的现代化教学设备，图书资料中心藏有中、英、日、朝文书刊资料5万余册，另有电子图书、音像资料、微缩胶片等各类资料数百种。学院继承学校百年的优良传统，始终坚持为基础教育服务、为地方经济建设和社会发展服务的办学宗旨，以培养“书卷型、书匠型、书商型”的复合型人才为目标，形成了严谨求实的治学传统，凝练了“尚德崇实、自强乐群”的院训，坚持“教学立院、科研强院、人才兴院”的办学理念，在教学内容及教学方法等方面不断进行改革与创新。学院始终坚持理论与实践相结合的办学方针，践行“读万卷书，行万里路”的宗旨，创立了以“六大古都”专业考察和东北地域历史文化调查与研究为特色的实践教学模式。经过20余年的努力，学院现已成为国内外有一定影响的培养历史教学与研究人才的基地。近年来，在国家大力发展文化产业政策的号召下，文化产业经济发展迅速，学院预见到未来文化产业市场对管理人才的巨大需求，在原有师范类基础上，对专业进行前瞻性的战略性调整和布局，新增设历史文化产业管理方向，积极探索产学研相结合的人才培养模式，培养熟悉市场经济规律、懂经营、善管理的“书商式”人才，以适应地方经济社会发展对人才的需求。多年来，学院始终以教学为中心，注重教学质量，确立新的办学理念，立足吉林，辐射东北，面向全国，努力培养“厚基础、宽口径、强能力”的从事历史教学与研究的应用型人才，涌现出一批批优秀教师和众多教育管理者。扎实可靠的培养质量，赢得了社会各界的广泛赞誉，也为学生的就业开拓了广阔的空间。学院毕业生遍布全国20多个省、市、自治区，就业率保持在90%以上，始终居于全省前列。近年来，在学院大力支持和帮助下，考研率逐年攀升，其中4名同学分别被纽卡斯尔大学、英国女王大学、香港教育大学录取，部分同学被南开大学、吉林大学、中央民族大学、苏州大学、郑州大学、东北师范大学、首都师范大学、西北师范大学、陕西师范大学等985、211高校录取，考研率平均每年保持在30%左右。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。