【导语】

一、河北科技师范学院体育与健康学院简介

体育与健康学院成立于2018年12月，其前身是2004年成立的体育系。体育专业办学肇始于1996年，迄今为止已走过了22年的专业办学历程。

体育与健康学院现设有体育硕士专业学位授权点1个，体育教育、运动康复、休闲体育3个本科专业和体育保健与康复1个专科专业，在校生1000余人，下设基础理论、运动技能和公共体育3个教学部，3个运动人体科学实验室，1个健康风险评估与运动康复实验中心、1个实践教学管理中心，1个群体竞训管理中心。

现有教职员工68人，其中教授4人、副教授21人、讲师25人。专职教师中有博士学位研究生2人，硕士学位研究生32人。有硕士研究生导师1人。有国家级裁判资格教师1人，一级裁判资格教师10人，一级社会体育指导员2人。有1人获得过国家级优秀教师荣誉称号，1人获得全国社科工作先进个人称号，1人获得省级师德先进个人称号，2人获得过省级优秀教师、优秀裁判员荣誉称号，多人次获得过市、校级教学名师、优秀教师、十佳青年教师、优秀体育工作者、优秀裁判员等荣誉称号。经过多年的努力，体育与健康学院已经形成了一支具有先进的教育理念、扎实的专业基础、丰富的实践教学经验的职称结构、学历结构、年龄结构均较为合理的师资队伍。

体育与健康学院曾16次获得过国家教育部、国家体育总局、河北省教育厅和河北省体育局等授予的实施《国家体育锻炼标准》、实施《大学生体育合格标准》先进单位和体育工作先进单位等荣誉称号；太极拳、武术、健身气功、健美操等项目在国际、国内和省市大学生运动会及单项比赛中，曾多次荣获金牌、银牌和团体总分第一、二名的好成绩，2009年我校被河北省文化厅和教育厅联合命名为以太极拳为主体的非物质文化遗产传播基地，这也是河北省唯——所传承太极文化的高校；篮球、排球、田径等项目的运动成绩在省内也名列前茅。

体育与健康学院拥有一大批科研能力强、教学水平高的教师队伍，在教书育人和科学研究中取得了丰硕成果。截止到现在，学院教师1次获得国家教育科学研究成果二等奖、1次获得河北省教育科学研究成果一等奖；2次获得河北省教学成果一等奖、2次二等奖、5次三等奖；1次获得教育部科研成果一等奖；1次获得河北省社会科学成果二等奖、2次获得秦皇岛市社会科学成果一等奖；几年来在全国各类专业性学术期刊上发表各类专题学术论文800余篇；10人参加全国体育科学论文报告会，并宣读论文；出版学术著作11部；主持和参加研究课题30多项。1人荣获曾宪梓教育基金奖，2人被学校授予学术带头人，3人被学校授予专业带头人。

体育与健康学院不断更新教育理念，注重学习国外先进的教育思想，积极探索适合当前社会发展需要的能力本位人才培养模式，有效的推动了教育、教学水平的快速提升和发展，毕业生质量得到了社会的广泛认可。

体育与健康学院将继续秉承严谨、求实、拼搏、进取的工作作风，积极营造和谐向上的良好氛围，励精图治，努力创新，为实现学校的奋斗目标做出应有的贡献。

二、体育学专业简介

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。

其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。

体育学中所反映的体育科学的结构被划分为3个层次和3大门类。

3大门类中的基础学科是指哲学、数学、自然科学、社会科学等各种学科在体育领域里的运用，如运动形态学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、体育哲学、体育统计学、体育史等。

世界上较早的体育科学体系是随着教育的发展而建立起来的，属于教育范畴的一个科学分支，主要是为了培养体育师资而设置的。

近几十年来，特别是第二次世界大战以后，随着科学技术的进步，生产和生活的提高，不仅培养体育师资的科学体系有了新的发展，而且用于健康目的的身体锻炼活动也广泛地发展起来，并发展了相应的理论与学科；还有作为国际体育交往和人们文化生活重要内容的竞技运动的迅速发展，又出现了有关运动训练的科学理论与学科。

这一切使体育科学的内容远远超出了原来用于教学的体系所包括的内容。

因此，揭示体育科学中所有学科的内在联系以及它们在结构和层次上的关系，建立一个比较完备的体育科学体系，使合理设置的各门学科得以协调地发展，避免相互脱节和不必要的重复劳动，就成为加速发展体育科学必须解决的问题。

三、专业方向

体育教学

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.10万

七、招生地区

湖北、湖北、河北