【导语】

一、山东师范大学心理学院简介

山东师范大学心理学院成立于2006年10月，是全国高校第四个、省属高校第一家独立建制的心理学院。20世纪50年代初，中国著名心理学家章益先生、傅统先先生即在我校开展心理学教学和科研工作。1980年设置心理学教研室，当年，开始普通心理学硕士研究生招生，成为国务院首批恢复招生的硕士授权单位，2000年2月建立心理学系，2003年获批发展与教育心理学博士学位授权，2006年成立心理学院，2006年被批准为心理学硕士学位授权一级学科，2007年建成心理学博士后科研流动站，2011年获批心理学博士点一级学科授权点。1998年设立应用心理学本科专业，2008年设立心理学本科专业。应用心理学本科专业在2009年被评为山东省“品牌专业”，于2012年被评为山东省应用基础型人才培养特色名校建设工程重点建设专业。

学院现下设心理学系、应用心理研究所、心理学实验教学中心，山东心理学会、学校青年创业研究中心挂靠本学院。学院现有教职工54人，其中专业教师42人，95%的专业教师拥有博士学位或博士在读。学院现有教授15人，副教授14人，讲师13人，兼职教授6人；博士生导师13人，硕士生导师33人。首批泰山学者特聘教授1人，省级强化重点学科带头人1人，山东省社科新秀1人。目前在校全日制本科学生近700人，博士、硕士研究生和留学生近300人。经过60多年几代人的共同努力和精心建设，已形成了从本科生、硕士研究生、博士研究生到博士后完善的人才培养体系。

学院现有应用心理学和心理学两个本科专业，拥有心理学一级学科硕士（包括基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科）学位授权点和心理学一级学科博士（包括基础心理学和发展与教育心理学两个二级学科）学位授权点，拥有心理健康教育硕士、应用心理硕士两个专业学位授权点。其中，发展与教育心理学二级学科是山东省“十五”、“十一五”、“十二五”强化建设重点学科和山东省人民政府首批“泰山学者”特聘教授设岗学科。学院建有“认知、学习与儿童青少年发展”协同创新中心。

学院办学理念先进、教学条件优越。学院拥有先进、齐备的心理学实验教学和科学研究仪器设备，实验室面积达4000余平方米（长清湖校区），设备总值超过3000万元。建有数字化行为观察室、近红外脑成像室、基因测序室、脑电室、多导生理仪室、注意缺陷检测室、隔音隔光室、实验操作与演示室、眼动与阅读室和实验数据处理中心等10个功能室，以及普通心理与实验心理实验室、发展与教育心理实验室、心理咨询与模拟教学实验室、发展行为遗传学实验室、认知神经科学实验室、工程心理与人力资源管理实验室和公共课心理学实验室等7个专业实验室。拥有近红外脑成像仪、基因测序仪、32导和128导脑自发/诱发电位记录与分析系统、四路行为观察系统、脑电生物反馈仪、注意缺陷检测仪、16导生理仪等仪器设备和高性能计算机1000余台件，以及SAS、SPSS、AMOS、Eprime等数据分析软件与实验编程软件，能够较好满足师生教学和科研需要。“人类认知与行为发展实验室”为山东省高等学校“十二五”、“十三五”重点实验室。心理学实验教学中心于2008年被批准为省级实验教学示范中心，该中心承担了普通心理学、实验心理学、认知心理学、认知神经科学等20余门课程的实验教学任务，涵盖了本科专业90%以上的课程。建有山东省最大的心理学专业资料室和电子阅览室，拥有齐全的心理学学术期刊和专业书籍，能较好满足学生的借阅需求。

   学院以创建省内领先、国内一流、国际上有一定影响的心理学专业人才培养基地和学术研究中心为目标，努力构建开放性、创新性的研究教学型学院，致力于培养高水平的心理学专业人才和开展创新性科学研究，为经济社会发展提供智力支撑。在由武汉大学中国科学评价研究中心主办的中国科教评价网公布的2011年度中国大学教育分专业竞争力排行榜中，应用心理学专业在全国开设该专业的172所高校中综合排名位列第五；在2013年度该中心公布的排行榜中，心理学专业在全国开设该专业的243所高校中综合排名位列第七。应用心理学专业和心理学专业毕业生的考研率和一次性就业率在我校一直名列前茅。“十五”、“十一五”、“十二五”以来，学院教师共承担国家级、省部级及国际合作课题200余项，累积科研经费3000余万元。在JournalofChildPsychologyandPsychiatry、ChildDevelopment、Cognition、JournalofExperimentallPsychology等国际权威刊物及《心理学报》等国内权威刊物发表学术论文或研究报告1000余篇，出版学术著作70余部，20余项成果获得国家或省部级奖励。在CSSCI（2000—2007）收录的全国心理学论文引用最多的著作统计排名中，张文新教授的专著《儿童社会性发展》名列第三位（许光鹏，2010）；在全国心理学机构2005—2006年发表CSSCI收录论文的篇均被引统计排名中，山东师范大学心理学科排名第一（耿柳娜、翟学伟，2009）。

学院教学改革与教学研究取得新的突破，获国家基础教育教学成果二等奖1项，省级基础教育教学成果特等奖1项、一等奖1项和省高校优秀教材奖各1项；承担国家级双语教学示范课程《青少年心理学》，实现了我校该类课程零的突破，承担省、校、院级精品课程11项，校级双语课程4项，其他各级教改项目20余项；出版全国首套心理学实验教学指导丛书（4册）。

学院重视并积极开展国际交流与合作，先后与美国、英国、法国、加拿大、芬兰、日本等国的多所大学建立了长期合作关系，国际合作研究和学术交流取得显著成效。2012年心理学院“认知与行为发展”研究基地被批准为重点建设山东省国际科技合作基地。2004年成功举办国际心理学家委员会第62届学术会议，来自23个国家的心理学家参加了大会。2009年11月，成功承办中国心理学会第十二届全国心理学大会暨第十届会员代表大会，来自国内外及港台地区3700余名心理学工作者参加大会，极大地提升了心理学院在国内外学术界的知名度和声誉，我院张文新教授担任大会的执行主席并当选为中国心理学会副理事长。

学院历史沿革

20世纪50年代初，著名心理学家章益教授、傅统先教授等在山东师范大学开始心理学教学和研究工作。

1980年教育系重建，设置心理学教研室。

1998年设置应用心理学本科专业。

2000年2月山东师范大学教育科学学院成立，设立心理学系。

2006年10月26日心理学院成立。

心理学科发展大事记

1980年普通心理学专业成为国务院首批恢复招生的硕士授权单位。

1991年基础心理学被批准为校级重点建设学科。

1997年发展与教育心理学专业被批准为硕士学位授权点。

2003年发展与教育心理学被批准为博士学位授权点。

2003年应用心理学专业被批准为硕士学位授权点。

2004年发展与教育心理学被批准为山东省首批“泰山学者”特聘教授设岗学科。

2004年张文新教授被聘任为首批“泰山学者”特聘教授。

2004年心理学基础课实验教学中心得到省财政厅专项建设经费资助。

2004年成功举办国际心理学家委员会第62届学术会议。

2005年发展与教育心理学被批准为山东省“十五”强化建设重点学科。

2006年发展与教育心理学被批准为山东省“十一五”强化建设重点学科。

2006年被批准为心理学硕士学位授权一级学科。

2007年被国家批准设立心理学博士后科研流动站。

2008年心理健康教育硕士获批教育硕士专业学位授权点。

2008年心理学实验教学中心被批准为山东省实验教学示范中心。

2009年心理学实验中心“高等学校骨干学科教学实验室”得到省财政厅专项建设经费资助。

2009年成功承办中国心理学会第十二届全国心理学大会暨第十届会员代表大会。

2010年应用心理硕士获批硕士专业学位授权点。

2011年获批心理学博士学位一级学科授权点。

2011年发展与教育心理学被批准为山东省“十二五”强化建设重点学科。

2011年“人类认知和行为发展”实验室获批为山东省高校重点实验室。

2012年“认知与行为发展”研究基地被批准为重点建设山东省国际科技合作基地。

2012年应用心理学本科专业被评为山东省应用基础型人才培养特色名校建设工程重点建设专业。

2013年组建应用心理学专业“章益卓越人才班”。

2014年建成全国心理学单位第一个遗传学实验室-发展行为遗传学实验室。

2015年张文新教授被聘为教育部普通高等学校学生心理健康专家指导委员会委员。

数据统计时间：2019年6月10日

二、心理健康教育专业简介

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

心理健康教育是素质教育的重要其成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

心理健康教育在初中以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,要突出品格修养的教育.它可以通过开设心理健康选修课活动课或专题讲座、个别咨询与辅导、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中;积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道等途径开展.自20世纪80年代以来,我国一些省市在中小学中开展心理健康教育,教育部成立了全国中小学心理健康咨询委员会,并于1999年8月13日下发了,把中小学心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施。

2001年9月教育部颁布了，进一步指导学校心理健康教育工作的开展。

心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

三、专业方向

心理健康教育

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

3.00万

七、招生地区

山东