【导语】

一、陕西师范大学教育学院简介

陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了七十余年的发展历程,最早发端于1944的国立西北大学文学院教育学系，后历经西安师范学院、陕西师范大学教育系、陕西师范大学教育科学学院等历史变迁，1999年开始与香港田家炳基金会开展合作，以教育科学学院为依托，冠名田家炳教育书院，以铭记田家炳先生的无私捐赠。2009年独立建制的教育学院（田家炳教育书院）组建成立。

教育学院分设教育学系、课程与教学系、教育管理系、学前教育系、特殊教育系、教育技术系。设置和挂靠的研究机构有：西部教育研究中心、陕甘宁教育研究中心、教育法治研究中心、现代教学技术教育部重点实验室、“一带一路”教育高等研究院、特殊儿童认知与行为研究中心、陕西高校哲学社会科学重点研究基地、西北基础教育与教师教育研究中心等。学院专家作为主编、副主编和编辑，为学校创办了《当代教师教育》、《中国艺术教育》、《西部教育报告》等学术期刊。

学院现有专任教师91人，其中有教授32人，副教授37人，讲师22人。具有博士学位和正在攻读博士学位的教师75人，具有海外学习经历的教师49人。国家“万人计划”教学名师1人，国家级教学名师1人，全国优秀教师1人，“马工程”首席专家1人，教育部“新世纪百千万人才工程”入选者1人，国务院特殊津贴专家、马工程教育部重点教材编写课题组首席专家1人，宝钢优秀教师奖3人，陕西省师德先进个人1人，陕西省教学名师2人、陕西省普通高校“青年杰出人才”1人。郝文武教授、陈鹏教授、陈晓端教授等一批学科带头人在中国教育学会、中国高等教育学会等担任重要学术职务。

在60多年的发展历史中，著名学者刘泽如、马师儒、郝耀东、李绵、朱勃、吴元训、张安民、谢景隆等前辈为陕西师范大学教育学科的发展做出了突出贡献。近十五年来，教育学科在人才培养、队伍建设、学科建设等方面都取得显著成绩。2002年，教育学专业被陕西省人民政府授予“名牌专业”；2003年和2005年，获得教育学原理和课程与教学论博士学位授予权，教育学硕士一级学科学位授予权；2006年，获得教育学博士后流动站；2007年，西北基础教育与教师教育研究中心获批为陕西高校哲学社会科学重点研究基地；2008年，学校将“面向当代教师教育的教育科学与认知科学研究”列为“211工程”重点学科建设项目；2009年，学院开始承担“985”教师教育优势学科创新平台建设的重要任务，成为全国首批教育博士专业学位教育试点单位，教育学本科专业被评为国家级特色专业；2013年教育技术系由新闻传播学院整体划转教育学院；2014年教育部项目“卓越幼儿园教师培养计划”获准立项；教育学一级学科在全国第四轮学科评估中位列B+。

学院目前开设有5个本科专业，设有12个学术型硕士学位授权点，6个教育硕士专业学位授权点，11个学术型博士学位授权点和1个教育博士专业学位授权点，另有教育学一级学科博士后流动站。学院先后获批4个省级教学团队，培育出一批国家级精品资源共享课、国家级精品在线开放课程、省级精品课程以及校级信息化示范课程。

近五年来，先后承担国家级科研项目31项，承担省部级及重要横向科研项目105项，发表CSSCI来源学术论文539篇（核心及以上），出版专著139部，获省部级以上教学、科研奖33项。郝文武教授的教育哲学研究、陈鹏教授的教育法律与政策研究、栗洪武教授的陕甘宁边区教育研究、陈晓端教授的教学论研究、司晓宏教授的教育管理研究、龙宝新教授的教师教育研究、田建荣教授的考试研究、赵微教授的学习困难儿童教育干预研究、傅钢善教授的网络与远程教育研究、张文兰教授的信息技术在中小学的教学应用研究等在国内已经产生了较大影响。陕甘宁边区教育研究与西部教育研究等特色研究领域在国内外具有显著影响。

学院建有教育学省级实验教学中心，包括教育技术学实验教学中心、学前教育实验教学分中心、学生发展实验教学分中心、教师发展实验教学分中心和实验教学中心支持系统。另有钢琴房、舞蹈室、美术室等，硬件资源完备，图书资料丰富，为教学和科研提供了良好的支撑。

学院以“打造西部教育研究高地，跻身国际一流教育学科行列，培养高层次教育人才，服务国家与区域教育发展”为目标，以学科建设为龙头，以教学科研为中心，立足西部，面向全国，放眼全球，不断增强对西部教育的影响力、辐射力与竞争力，力争成为我国西部教育研究的重镇、卓越教师培养的摇篮。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。

需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以利于揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法，指导教育实践。

三、专业方向

特殊教育

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

3.00万

七、招生地区

陕西