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延边大学
延边大学
  • 简称:延大
  • 地区: 吉林
  • 类型:综合类、公办、双一流、211
  • 学制:2~3年
  • 学费:¥2.40~4.80万
  • 班型:集中班、周末班
  • 地址:吉林省延吉市公园路977号
  • 证书:研究生毕业证书+硕士学位证书

延边大学马克思主义学院非全日制学科教学(思政)硕士研究生招生简章

发布时间:
2024-04-03
发布者:
李翠娇
阅读量:

【导语】

一、延边大学马克思主义学院简介

延边大学马克思主义学院·政治与公共管理学院成立于2012年3月,由延边大学社会科学基础部与延边大学人文社会科学学院政治系共同组建而成。

学院共有本科生550名,硕士研究生207名。教职员工73名,专任教师68名(马克思主义学院37人,政治与公共管理学院31人),专职职员5名。其中教授12人(马克思主义学院4人,政治与公共管理学院8人),副教授32人(马克思主义学院20人,政治与公共管理12人),讲师24人。中国社科院东北亚研究中心朴键一主任曾在此任教。

马克思主义学院部下设马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、思想道德修养与法律基础等5个教研室,承担着全校思想政治理论课教学和马克思主义理论研究等任务。拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授予点也是校级重点学科,下设马克思主义基本原理、思想政治教育、马克思主义中国化、马克思主义发展史等四个二级学科。其中《思想道德修养和法律基础》课是省级精品课程;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》课为省级优秀课程;《马克思主义基本原理》课为校级优秀课程。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是,作为教育科学体系中一门独立的学科,教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成,经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。

需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识,对教育进行综合性的研究,以利于揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法,指导教育实践。

三、专业方向

学科教学(思政)

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.40万

七、招生地区

吉林

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简称:延大 地区: 吉林 学制:2~3年
招生方式 非全日制
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学费:¥2.40~4.80万 班型:集中班、周末班 类型:综合类、公办、双一流、211 地址:吉林省延吉市公园路977号 证书:研究生毕业证书+硕士学位证书
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延边大学马克思主义学院非全日制学科教学(思政)硕士研究生招生简章

发布时间:
2024-04-03
发布者:
李翠娇
阅读量:

【导语】

一、延边大学马克思主义学院简介

延边大学马克思主义学院·政治与公共管理学院成立于2012年3月,由延边大学社会科学基础部与延边大学人文社会科学学院政治系共同组建而成。

学院共有本科生550名,硕士研究生207名。教职员工73名,专任教师68名(马克思主义学院37人,政治与公共管理学院31人),专职职员5名。其中教授12人(马克思主义学院4人,政治与公共管理学院8人),副教授32人(马克思主义学院20人,政治与公共管理12人),讲师24人。中国社科院东北亚研究中心朴键一主任曾在此任教。

马克思主义学院部下设马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、思想道德修养与法律基础等5个教研室,承担着全校思想政治理论课教学和马克思主义理论研究等任务。拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授予点也是校级重点学科,下设马克思主义基本原理、思想政治教育、马克思主义中国化、马克思主义发展史等四个二级学科。其中《思想道德修养和法律基础》课是省级精品课程;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》课为省级优秀课程;《马克思主义基本原理》课为校级优秀课程。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是,作为教育科学体系中一门独立的学科,教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成,经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。

需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识,对教育进行综合性的研究,以利于揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法,指导教育实践。

三、专业方向

学科教学(思政)

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.40万

七、招生地区

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