【导语】

一、浙江工业大学教育科学与技术学院简介

浙江工业大学教育科学与技术学院(职业技术教育学院)的前身是浙江工学院技术师范系，创建于1985年7月，是我国第一批在普通工科院校中创办职业技术师范教育的院系。1999年，浙江省职业教育师资培训中心挂靠我院，2000年，获批为全国重点建设职教师资培养培训基地，2014年，入选教育部卓越教师培养计划试点单位。2019年，获批浙江省新型高校智库——职业教育现代化研究中心、长三角教育一体化重点协作项目——长三角产教融合与职业教育发展研究院2个省部级科研智库平台。

学院教育学学科为浙江省一流学科，设有职业技术教育学、教育技术学、专业课程与教学论、高等教育学、教育心理学等5个二级学科。拥有教育学一级学科硕士学位授予权，具有教育硕士、应用心理硕士专业学位授予权。有职业教育发展研究中心、技术与教育发展研究中心、机器人教育研究中心、社会和谐与心理健康促进研究中心等4个校级人文社科研究中心。设有教育技术学(师范)、计算机科学与技术(师范)、电气工程及其自动化(师范)、机械工程(师范)和应用心理学等5个本科专业，其中教育技术学专业为浙江省一流专业。现有国家级精品资源共享课程3门，省级精品课程2门。2018年获职业教育国家级教学成果二等奖1项。目前，学院有全日制本科生550余名，全日制硕士研究生200余名，非全日制硕士研究生近250名。

学院现有教职工70余名，其中教授13人，副教授20人，具有博士学位的教师占专任教师比例达65%。2015年以来，主持国家社会科学基金重点项目2项，主持国家自然科学基金、国家社会科学基金20余项，省部级项目30余项。获教育部高等学校优秀科研成果奖、浙江省科学技术奖、浙江省哲学社会科学研究优秀成果奖等省部级以上奖励20余项，获国家发明、实用专利和软件著作权等60余项。学生在全国大学生“挑战杯”科技竞赛、全国师范生技能竞赛等各大比赛中获国家级奖项10余项。

学院对外交流与合作广泛，与多所国(境)外高等院校、研究机构等建立了良好合作关系，开展国际化人才培养培训工作。2015年，学院发起设立现代职业教育西湖论坛，目前已连续举办四届，已成为我国高等教育、职业教育领域有影响力的高水平品牌性论坛。

学院积极探索职教师资培养培训特色之路、品牌发展，开设骨干教师国家级培训、“浙派”名师名校长培训、中外合作培训和其他地方委托培训等各级各类培训项目10余项，近十年累计培训骨干教师1.5万余人次，中职校长 250余人次。

行始知成，道在师存。三十五年来，学院依托浙江工业大学工科优势，始终坚持扎根职教，立足师范，本科教育强特色，研究生教育强水平，教师教育培训强品牌，逐步形成了“厚德育人、协同创新、复合成才”的办学特色，培养了一大批复合型、高素质的职业教育师资和各行各业高级专门人才，为浙江经济和社会发展提供了有力的人才支持、智力支持和决策支持。学院的发展目标是建设成为职业教育特色鲜明的、高水平教学研究型学院。

二、教育管理专业简介

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。

教育管理是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动，分为教育行政管理和学校管理。

其主要课程有教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育社会学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学等。

教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。

源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。

这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。

主要培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育管理。

教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才

三、专业方向

教育管理

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.50万

七、招生地区

浙江