【导语】

一、浙江农林大学农业与食品科学学院简介

2003年，时任浙江省委书记习近平审时度势提出“高效生态农业”的发展战略，强调“绿水青山就是金山银山”的发展理念。发展“高效生态农业”，科技是关键，人才是根本。2007年6月，在浙江省委省政府的高度重视下，在全省社会各界的殷切期盼中，浙江农林大学农业与食品科学学院(简称“农学院”)应运成立。

建院近十年来，学院秉承“至诚于农，耕道为民”的办学使命，肩负起推进浙江农业现代化的历史担当，致力于服务浙江“农业强、农村美、农民富”的神圣使命，坚持育人为本，实施创新驱动，凝聚文化优势，努力建设成为浙江大地“农业人才培养与培训的基地”、“农业科技创新与服务的高地”和“农业文化传承与创新的阵地”。

学院设有园艺学、食品科学与工程、植物保护、作物学四个一级学科，构建了“从田间到餐桌”，产前、产中、产后结构合理、协调发展的学科体系。其中，园艺学和作物学为省级一流学科。

学院拥有一支实力雄厚、结构合理、富有活力的师资队伍。现有教职工130人，其中专任教师101人，具有正高职称23人、副高职称43人;具有博士学位教师97人，占专任教师的96.03%。学院现有中国工程院院士1人，“新世纪百千万人才”国家级人选1人，中国科学院百人计划1人，农业部“农业科研杰出人才及其创新团队”1个，农业部产业体系岗位科学家1人，浙江省高等学校特聘教授(钱江学者)2人，入选浙江省“151”人才工程13人，省中青年学科带头人4人，省优秀青年教师资助计划2人，省钱江人才计划资助2人，其他国家级、省级人才5人。

学院坚持以本科教育为基础，逐步发展研究生教育，努力建设成为浙江大地“农业人才培养与培训的基地”。现有园艺、作物、食品科学与工程3个一级学术型硕士点，园艺、设施农业、作物、种业、植物保护、食品加工与安全6个农业推广硕士点;园艺、植物保护、食品科学与工程、农学、食品质量与安全、茶学6个本科专业，以及园艺(观赏园艺)、食品科学与工程(粮油储检)、食品质量与安全(农产品加工与质量检测技术)3个本科专业方向。其中，国家级特色专业1个，省级优势专业1个，省级特色专业1个，省级重点专业2个。2012年起，农学、园艺、植物保护、食品质量与安全等4个专业为浙江省定向培养基层农技人员(事业编制);2015年起，食品科学与工程(粮油储检)为浙江省粮食系统定向培养粮油储检人员。现有国家级精品课程1门、省级精品课程2门。目前在校本科生1496人，硕士研究生218人。

学院践行立德树人根本使命，坚持人才培养中心地位，不断创新人才培养机制，着力推进教学与实践、科研与技能的紧密结合，积极鼓励学生融入教师的科技创新，努力培养具备生态文明意识、创新创业能力、综合素质较高的专业复合型人才。近3年，本科生获得各类科研创新训练项目资助100余项，其中国家级大学生创新创业训练计划项目资助10项，省科技创新计划项目(新苗人才计划)资助15项;学生第一作者发表各类学术论文60余篇，其中SCI论文2篇，一级期刊9篇，核心期刊16篇;荣获“挑战杯”等各类省部级奖项10余项;本科毕业生就业率达96%以上，学生毕业考取“985”、“211”等高校研究生比率达20%以上，考取公务员、事业单位等比率达10%以上，出国留学、自主创业等比率达5%以上。学院单独设有“拜耳”、“勿忘农”、“萧农”等企业奖学金。

学院紧密围绕浙江现代农业发展和新农村建设需求，大力实施创新驱动战略，努力建设成为浙江大地“农业科技创新与服务的高地”。近3年，开展各级各类科研项目达370余项，其中国家级项目49项，省部级项目80项，研究经费突破6500万元;已发表学术论文340多篇，其中被SCI、EI、ISTP收录90多篇;授权专利55项。与我省杭州、宁波、温州等22个市(县、区)建立了科技合作关系，一大批科研成果得到转化并取得良好的经济和社会效益。近5年来，学院共派出省级科技特派员58人次，其中有13人次被授予“浙江省功勋科技特派员”、“浙江省优秀科技特派员”荣誉称号。

学院建有“浙江省农产品品质改良技术研究重点实验室”、山区农业高效绿色生产“2011协同创新中心”、中-荷种子技术研究中心、农业部农产品加工技术研发中心、薯类作物研究所、植物生产类省级实验教学示范中心等多个省级科研创新平台和2个本科实验教学中心。实验室总面积9000余平方米，仪器设备总值5000多万元。此外，还建有现代智能化玻璃温室、农作物标本园等多个校内实习实训基地，拥有中国水稻研究所、浙江省农科院、勿忘农集团、浙江农科种业有限公司及各市(县)农业企事业单位等校外实习基地50余个。

学院积极开展对外学术交流，与美国、德国、英国等18个国家和地区的高校或科研机构建立了广泛的学术交流和研究合作关系。

二、农业学专业简介

农业学包括：1.农业推广活动的产生与演化阐述原始农业、传统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广的产生与演化过程。

2.农业推广的基本概念，农业推广涵义、类型、农业推广外延3.农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及与其他相关学科的关系4.学习农业推广学的目的、意义和研究方法。

农业推广的意义：农业学是农业发展的重要推动力：科学技术是第一生产力，农业科技是现代农业生产的发展不可或缺的重要支撑，纵观现代农业发展趋势，只有走科技兴农之路，农业才会焕发出永不消逝的生命动力。

农业学是巩固农业基础地位的重要保证：基于我国人口众多和农业基础地位的基本国情，农业在国民经济中占据重要地位。

长期以来，我国农业发展科技含量低，粗放式农业较为普遍，如果将农业大国变为农业强国，离不开农业技术的大力推广。

农业学是确保农产品安全的关键：近年来，我国农产品安全问题严俊、农产品安全问题频发，对人民的生命健康构成严重威胁，农产品消费者信心受挫，进而对部分农业产品销售带来负面影响。

通过农业技术推广，在农业生产过程中广泛使用农业技术，能够有效加强对农产品生产、加工环节的质量安全监督，把好农业产品安全关，确保农业生产安全。

农业学是促进农民增收致富的推动器：随着市场经济格局的变化与进程的加快，农民的收入来源日益呈现多元化趋势，但农产品仍旧是农民增收的最重要的来源。

依靠农业技术，能够不断提升产品数量和品种，结合市场需求，培育出适销对路的农业产品，有效增加农民收入，稳步落实与推进中央“三农”政策，建设社会主义新农村。

三、专业方向

农艺与种业

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.40万

七、招生地区

浙江