广西师范大学生命科学学院非全日制学科教学（生物）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-02

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、广西师范大学生命科学学院简介

我校生命科学学院成立于2002年9月，其前身是创办于1959年4月的广西师范学院生物学系，是广西第一个培养生物学师资和科研人才的基地。目前拥有珍稀濒危动植物生态与环境保护教育部重点实验室、西南片区最大的生物多样性博物馆、国家级理科实践教育基地等多个国家级、省部级科研平台和教学实践基地。经过六十余年的发展，学院已经建设成为以师范教育为主，基础学科与应用学科协同发展的多层次、全方位的办学实体。目前，学院下设生物科学、生物技术、生态学3个系，拥有生物科学、生物技术和生态学3个本科专业，生物学和生态学2个一级学科硕士学位授权点，林业硕士专业学位1个授权点，同时在课程与教学论、学科教学（生物）等方向招收硕士研究生。目前，学院在读本科生949人、硕士研究生273人。

学院的教学和科研条件日趋完善，目前拥有1个教育部重点实验室（珍稀濒危动植物生态与环境保护重点实验室）、1个国家级理科实践教育基地（广西师范大学-广西猫儿山国家级自然保护区理科实践教育基地）、2个广西高校重点实验室（广西高校野生动植物生态学重点实验室、广西高校干细胞与医药生物技术重点实验室）、4个校级研究所（中心）（珍稀濒危动植物研究所、应用生物研究所、湿地研究所、生物医学研究中心）、1个自治区级生物学实验教学示范中心以及多个珍稀濒危动植物繁育基地。学院拥有13个教学实验室，面积5900多平方米，仪器设备总值3000多万元。此外，学院搬迁后，完成了新的生物多样性博物馆建设；该馆不仅是桂林市青少年科普教育基地，也是对外接待的窗口之一。

学院拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。学院现有教职工81人，其中专任教师53人。高级职称教师30人。享受国务院特殊津贴专家1人，全国五一劳动奖章获得者1人，全国优秀科技工作者1人，广西第二批八桂学者1人，广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选2人，广西高校优秀人才3人，广西青年科技奖获得者1人，广西师范大学教学名师2人，广西师范大学教学能手2人，教学新秀2人。“珍稀濒危动植物生态学与环境保护研究团队”是广西高校第二批人才小高地创新团队。学院教学科研两手抓，坚持产学研相结合，促进学科发展。生物科学专业为广西高校优势专业，生物技术专业为广西高校特色专业。“生态学”、“动物学”为广西重点学科，“生态与环境保护”为广西优势特色重点学科，《普通动物学》、《植物生理学》为自治区级精品课程，《中学生物课程与教学论》为自治区级教师教育精品课程。近5年，学院承担国家自然科学基金项目、国家科技部科技支撑计划项目、广西科技重大研究专项、北部湾重大研究专项等各类研究项目90多项，总经费4000多万元。学院教师累计获得各类优秀教学成果和教学软件大赛奖有30多项。

学院坚持以提高学生专业技能与综合素质为核心、以思想教育为抓、以学生活动为平台、以实践创新为重点、以学风建设为保障，规范管理与日常教育相结合、党团活动与社会实践相结合，积极开展宣传教育、校园文化、实践创新、科研训练等活动，加强专业指导的同时倡导学生自我管理，不断推进学风建设，努力营造“自强不息，考研读博”、“博学笃志，奋发图强”的学风氛围。2019届本科生就业率为90.55%，研究生就业率为98.55%。33名本科生考上研究生，升学率为17%，其中环境生态工程专业升学率为36%。近三年来，我院获得国家奖学金、三好学生等各种奖励的学生有800多人次；本科生发表学术论文30余篇，其中sci三篇；发明实用新型专利69个；获“大学生创新创业”项目区级及以上立项项目共计86项；在全国“互联网＋”大赛、挑战杯、创青春、创新杯等科技竞赛活动中以及全国的英语竞赛、翻译大赛、计算机设计大赛中也均获得的个国家级和省部级奖项。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。