【导语】

一、河南师范大学体育学院简介

河南师范大学体育学院前身是始建于1975年的新乡师范学院体育系，1985年更名为体育系，2000年撤系建院。现设有体育系、运动系、运动人体科学系、体育舞蹈方向以及公共体育教学部和训练竞赛中心；学院现有体育学一级学科硕士学位授权点、国家级精品课程（排球）、国家级精品资源共享课程（排球）、河南省重点学科（体育学）、河南省特色专业（体育教育）、河南省运动人体科学实验教学示范中心、河南师范大学“中原体育文化传承与发展研究中心”。

体育学院现有教职工100人，其中教授11人，副教授57人，博士后和博士24人、硕士54人。学院现有本科生、研究生近1800人。拥有高规格的综合体育馆、球类馆、游泳馆、田径场、网球场、排球场等教学训练场馆设施，以及藏书丰富的图书资料室和设备齐全的运动人体实验室等教学科研环境。45年来，学院始终坚持“厚德博学，止于至善”的校训和“创一流学科，育一流人才”的指导思想，在教学、科研、训练竞赛、学生管理等方面均取得了丰硕成果。

近几年承担了国家社科基金15项、教育部、国家体育总局和河南省哲社办等几十项省级科研项目，出版教育部规划教材和学术专著80余部；近五年学术论文500余篇，其中核心以上论文200余篇。为加强对外学术交流，进一步提升办学水平，邀请国内知名专家来学院进行多场学术讲座并指导工作，同时选派上百人次骨干教师参加全国性学术会议等。

在大学生创新性试验计划及挑战杯等科技创新活动中，多次获得国家级及省级项目资助和奖励。大学英语四、六级通过率达35%；毕业生考研率达30%以上；就业率达90%以上，社会评价好。在全国、河南省各级别的体育竞赛中取得了优异的成绩。2011年被教育部批准新一轮建设排球高水平运动队高校，该队涌现出了国家男排主教练谢国臣、国家男排主力队员焦帅、崔建军等一批优秀队员。在北京奥运会和其它世界大赛上，我院学生多次代表国家队参赛，并取得了优异成绩。体育学院拥有较好的教学、科研、训练设施，如综合教学体育馆、球类馆、游泳馆、健身房以及高质量的塑胶田径场、篮球场、网球场、排球场等。

同时，体育学院注重学生的个性张扬，挖掘学生潜力，促进学生的全面健康发展，学生管理工作取得了重大成绩。我院团委获批河南省五四红旗团委;我院“繁荣特色体育社团文化，构建美好和谐校园生活”学生工作特色品牌获得河南省高校校园文化建设优秀成果二等奖；“心灵驿站”、“耀享青春年华，共建和谐班级”两项成果获河南省高等学校思想政治工作优秀品牌。此外，我院学生在学校和全省多项大学生团学活动中屡获佳绩，深受好评。

体育学院本着“立足河南，面向全国；立足体育，面向社会”的发展思路；以本科教育为主，大力发展研究生教育，坚持教学、科研、训练与学生管理相结合，以学科建设为重点，以提高教学质量为核心，以增强科研实力为支撑，以加强师资力量为保障，以完善设施建设为基础，以改革创新为动力，坚持科学发展观，努力实现新跨越，逐步建设成为了培养体育师资和体育各类人才的重要基地。（文中数据截止到2020年7月）

河南师范大学体育学院前身是始建于1975年的新乡师范学院体育系，1985年更名为体育系，2000年撤系建院。现设有体育系、运动系、运动人体科学系、体育舞蹈方向以及公共体育教学部和训练竞赛中心；学院现有体育学一级学科硕士学位授权点、国家级精品课程（排球）、国家级精品资源共享课程（排球）、河南省重点学科（体育学）、河南省特色专业（体育教育）、河南省运动人体科学实验教学示范中心、河南师范大学“中原体育文化传承与发展研究中心”。

体育学院现有教职工100人，其中教授11人，副教授57人，博士后和博士24人、硕士54人。学院现有本科生、研究生近1800人。拥有高规格的综合体育馆、球类馆、游泳馆、田径场、网球场、排球场等教学训练场馆设施，以及藏书丰富的图书资料室和设备齐全的运动人体实验室等教学科研环境。45年来，学院始终坚持“厚德博学，止于至善”的校训和“创一流学科，育一流人才”的指导思想，在教学、科研、训练竞赛、学生管理等方面均取得了丰硕成果。

近几年承担了国家社科基金15项、教育部、国家体育总局和河南省哲社办等几十项省级科研项目，出版教育部规划教材和学术专著80余部；近五年学术论文500余篇，其中核心以上论文200余篇。为加强对外学术交流，进一步提升办学水平，邀请国内知名专家来学院进行多场学术讲座并指导工作，同时选派上百人次骨干教师参加全国性学术会议等。

在大学生创新性试验计划及挑战杯等科技创新活动中，多次获得国家级及省级项目资助和奖励。大学英语四、六级通过率达35%；毕业生考研率达30%以上；就业率达90%以上，社会评价好。在全国、河南省各级别的体育竞赛中取得了优异的成绩。2011年被教育部批准新一轮建设排球高水平运动队高校，该队涌现出了国家男排主教练谢国臣、国家男排主力队员焦帅、崔建军等一批优秀队员。在北京奥运会和其它世界大赛上，我院学生多次代表国家队参赛，并取得了优异成绩。体育学院拥有较好的教学、科研、训练设施，如综合教学体育馆、球类馆、游泳馆、健身房以及高质量的塑胶田径场、篮球场、网球场、排球场等。

同时，体育学院注重学生的个性张扬，挖掘学生潜力，促进学生的全面健康发展，学生管理工作取得了重大成绩。我院团委获批河南省五四红旗团委;我院“繁荣特色体育社团文化，构建美好和谐校园生活”学生工作特色品牌获得河南省高校校园文化建设优秀成果二等奖；“心灵驿站”、“耀享青春年华，共建和谐班级”两项成果获河南省高等学校思想政治工作优秀品牌。此外，我院学生在学校和全省多项大学生团学活动中屡获佳绩，深受好评。

体育学院本着“立足河南，面向全国；立足体育，面向社会”的发展思路；以本科教育为主，大力发展研究生教育，坚持教学、科研、训练与学生管理相结合，以学科建设为重点，以提高教学质量为核心，以增强科研实力为支撑，以加强师资力量为保障，以完善设施建设为基础，以改革创新为动力，坚持科学发展观，努力实现新跨越，逐步建设成为了培养体育师资和体育各类人才的重要基地。（文中数据截止到2020年7月）

河南师范大学体育学院前身是始建于1975年的新乡师范学院体育系，1985年更名为体育系，2000年撤系建院。现设有体育系、运动系、运动人体科学系、体育舞蹈方向以及公共体育教学部和训练竞赛中心；学院现有体育学一级学科硕士学位授权点、国家级精品课程（排球）、国家级精品资源共享课程（排球）、河南省重点学科（体育学）、河南省特色专业（体育教育）、河南省运动人体科学实验教学示范中心、河南师范大学“中原体育文化传承与发展研究中心”。

体育学院现有教职工100人，其中教授11人，副教授57人，博士后和博士24人、硕士54人。学院现有本科生、研究生近1800人。拥有高规格的综合体育馆、球类馆、游泳馆、田径场、网球场、排球场等教学训练场馆设施，以及藏书丰富的图书资料室和设备齐全的运动人体实验室等教学科研环境。45年来，学院始终坚持“厚德博学，止于至善”的校训和“创一流学科，育一流人才”的指导思想，在教学、科研、训练竞赛、学生管理等方面均取得了丰硕成果。

近几年承担了国家社科基金15项、教育部、国家体育总局和河南省哲社办等几十项省级科研项目，出版教育部规划教材和学术专著80余部；近五年学术论文500余篇，其中核心以上论文200余篇。为加强对外学术交流，进一步提升办学水平，邀请国内知名专家来学院进行多场学术讲座并指导工作，同时选派上百人次骨干教师参加全国性学术会议等。

在大学生创新性试验计划及挑战杯等科技创新活动中，多次获得国家级及省级项目资助和奖励。大学英语四、六级通过率达35%；毕业生考研率达30%以上；就业率达90%以上，社会评价好。在全国、河南省各级别的体育竞赛中取得了优异的成绩。2011年被教育部批准新一轮建设排球高水平运动队高校，该队涌现出了国家男排主教练谢国臣、国家男排主力队员焦帅、崔建军等一批优秀队员。在北京奥运会和其它世界大赛上，我院学生多次代表国家队参赛，并取得了优异成绩。体育学院拥有较好的教学、科研、训练设施，如综合教学体育馆、球类馆、游泳馆、健身房以及高质量的塑胶田径场、篮球场、网球场、排球场等。

同时，体育学院注重学生的个性张扬，挖掘学生潜力，促进学生的全面健康发展，学生管理工作取得了重大成绩。我院团委获批河南省五四红旗团委;我院“繁荣特色体育社团文化，构建美好和谐校园生活”学生工作特色品牌获得河南省高校校园文化建设优秀成果二等奖；“心灵驿站”、“耀享青春年华，共建和谐班级”两项成果获河南省高等学校思想政治工作优秀品牌。此外，我院学生在学校和全省多项大学生团学活动中屡获佳绩，深受好评。

体育学院本着“立足河南，面向全国；立足体育，面向社会”的发展思路；以本科教育为主，大力发展研究生教育，坚持教学、科研、训练与学生管理相结合，以学科建设为重点，以提高教学质量为核心，以增强科研实力为支撑，以加强师资力量为保障，以完善设施建设为基础，以改革创新为动力，坚持科学发展观，努力实现新跨越，逐步建设成为了培养体育师资和体育各类人才的重要基地。（文中数据截止到2020年7月）

二、体育学专业简介

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。

其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。

体育学中所反映的体育科学的结构被划分为3个层次和3大门类。

3大门类中的基础学科是指哲学、数学、自然科学、社会科学等各种学科在体育领域里的运用，如运动形态学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、体育哲学、体育统计学、体育史等。

世界上较早的体育科学体系是随着教育的发展而建立起来的，属于教育范畴的一个科学分支，主要是为了培养体育师资而设置的。

近几十年来，特别是第二次世界大战以后，随着科学技术的进步，生产和生活的提高，不仅培养体育师资的科学体系有了新的发展，而且用于健康目的的身体锻炼活动也广泛地发展起来，并发展了相应的理论与学科；还有作为国际体育交往和人们文化生活重要内容的竞技运动的迅速发展，又出现了有关运动训练的科学理论与学科。

这一切使体育科学的内容远远超出了原来用于教学的体系所包括的内容。

因此，揭示体育科学中所有学科的内在联系以及它们在结构和层次上的关系，建立一个比较完备的体育科学体系，使合理设置的各门学科得以协调地发展，避免相互脱节和不必要的重复劳动，就成为加速发展体育科学必须解决的问题。

三、专业方向

学科教学（体育）

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.40万

七、招生地区

河南