河南师范大学物理学院非全日制学科教学(物理)硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-08

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、河南师范大学物理学院简介

物理学院前身是始建于1923年的河南大学理学院和创建于1951年的平原师范学院数理系，是我校设立较早的院系之一。1999年撤系建院，根据专业发展和学科建设需要，几经更名，2018年始称物理学院。

学院拥有国家级物理实验教学示范中心、国家级大学生创新性实验计划项目研究基地、河南省高校学科创新引智基地、河南省光伏材料重点实验室、光电子技术及先进制造河南省工程实验室和河南省红外材料光谱测量与应用重点实验室等教学科研平台。学院拥有教学科研用房建筑面积2.6万平方米，拥有完善的基础设施和现代化的教学和科研仪器设备。

学院拥有“前沿物理与清洁能源材料河南省特色学科群”（2015年入选河南省首届特色学科A类、2020年入选河南省特色骨干学科A类）和物理学、光学工程2个一级学科河南省重点学科。拥有物理学、光学工程2个博士后科研流动站，物理学、光学工程2个一级学科博士学位点，物理学、光学工程、课程与教学论3个一级学科硕士学位点，学科教学（物理）、电子信息2个专业学位硕士点。物理学为首批国家级特色专业、河南省名牌专业和河南省高等学校“专业综合改革试点”专业，2019年获批国家一流专业建设点和国家首批师范专业二级认证建设点。拥有《现代物理学进展》国家级双语课,《量子力学》、《电子技术基础》等8门课程为省级精品课或双语课程。设有物理学、光信息科学与工程2个本科生专业。物理学为首批国家级特色专业、河南省名牌专业和河南省高等学校“专业综合改革试点”专业。目前在校博士后14名，博士生48名、硕士生219名、本科生1262名。

学院现有职工119人，其中，教授16人，副教授41人，博士88人、留学归国人员54人，博士生导师20人，省特聘教授3人，校特聘教授7人，国家优秀青年基金获得者1人，全国优秀科技工作者1人，全国优秀教师1人，全国优秀博士论文获得者1人，教育部新世纪优秀人才支持计划获得者3人，河南省高层次人才5人，河南省杰出人才3人，河南省先进工作者1人，河南省杰出青年基金7人，河南省“中原千人计划”获得者2人，河南省教学名师1人，河南省科技创新团队3个、河南省高校科技创新团队4个，河南省高校科技创新人才8人。

近5年来，学院发表SCI/EI学术论文1200余篇，其中SCI一二区论文500余篇；新获国家自然科学基金64项（含国家自然科学基金重大科研仪器研制项目1项（直接经费735.99万元），国家自然科学基金-河南联合基金重点项目1项（234万元）），省部级项目82项；获发明专利95项，实用新型94项；荣获省级优秀教学成果、河南省科技进步奖等省级以上奖励30余项。2015年9月河南师范大学物理学科进入全球ESI前1%（国际排名1721，国内排95）。1人连续多年被评为'中国高被引学者'。学院积极开展对外交流，先后与美、英、德、加拿大、日本等国家的30余所大学建立了密切的协作研究与学术交流关系。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。