【导语】

一、江苏师范大学教育科学学院简介

教育科学学院（教师教育学院）是体现我校教师教育特色的专业学院，其前身为1959年徐州师范学院设立的教育科学教研室。1998年成立教育系，2003年建成教育科学学院。2016年1月教师教育学院与教育科学学院合并运行。

在发展史上，著名教育家刘百川教授、心理学家张焕庭教授曾在此执教。学院共有教职工108人，其中专任教师89人。在专任教师中，教授18人、副教授32人，具有博士学位的教师56人。一批优秀教师成为江苏省“333工程”培养对象、省“青蓝工程”学术带头人、省“青蓝工程青年骨干教师”、全国教育硕士优秀导师、江苏省“五一”劳动奖章获得者、江苏省优秀教育工作者、徐州市劳模。30余位教师先后到美国、英国、加拿大、日本、新加坡、德国等地的知名大学访问研修。

学院下设教育学系、心理学系、学前教育系、中学文科教研部、中学理科教研部和实验教学中心，以及教育科学研究所、心理科学研究所、学前教育研究所、高等教育研究所、基础教育研究中心、留学生与中国现代化研究中心（江苏省哲学社会科学重点研究基地）等研究机构。拥有小学教育、学前教育、应用心理学三个本科专业，拥有教育学一级学科硕士学位授权点，心理学一级学科硕士学位授权点，以及教育管理、小学教育、学前教育和心理健康教育专业硕士学位授权点。教育学一级学科为江苏省优势学科，在全国高校第四轮学科评估中，教育学一级学科位列B档。小学教育专业为国家一流专业建设点、江苏省品牌专业、江苏省重点专业、“江苏省卓越小学教师培养计划项目”承担专业，学前教育专业为江苏省重点专业，应用心理学专业已形成“关注事件、服务社会、协同创新”的人才培养特色。小学教育专业通过教育部师范专业二级认证。教师职业技能实训中心为江苏省实验教学示范中心。

学院学术气氛浓厚，科研成果丰硕。近5年，出版学术专著、教材30余部，发表C刊学术论文300余篇，其中在SCI/SSCI期刊发表12篇（一区4篇），在《教育研究》发表8篇，《心理学报》发表5篇。周棉教授的《留学生群体与民国的社会发展》入选2016年国家哲学社科成果文库，2019年获“郭沫若中国历史学奖”；魏本亚教授领衔的“传承·创新·引领：共同体推动语文课堂教学改革探索”获2018年教育部教学成果奖（基础教育类）一等奖。高伟教授领衔的教师教育团队为江苏省“青蓝工程”教学团队。学院教师获批9项江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖，其中一等奖1项，二等奖6项，三等奖2项。目前，学院承担国家、省部级科研项目62项，其中国家重大项目2项。

学院依据“专业基础实，实践能力强，综合素质高，创新品格优”的人才培养方针，以市场需求为导向，以质量求生存，以特色谋发展，积极实施卓越人才培养工程，为基础教育培养了大批优秀教师。与此同时，学院积极开展中小学教师职后培训，近5年先后承担国培、省培、地培项目近百项，培训人次逾万人，为教师职后卓越化提升提供了强有力的理论与实践支持，赢得广泛的社会赞誉。（截至2021年6月3日）

二、小学教育专业简介

小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。

主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。

培养目标是使他们达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。

小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。

小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。

它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。

在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。

小学教育是培养各级各类人才的前提。

小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。

小学教育是各级各类教育的基础。

从个人来讲，完好的小学教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。

从一个国家来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。

从这个意义上讲，小学教育具有为高一级学校打基础、为培养各级各类人才打基础的性质。

三、专业方向

小学教育

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

3.00万

七、招生地区

江苏