【导语】

一、江苏师范大学文学院简介

江苏师范大学文学院，前身为徐州师范学院中文系，是学校建制最早的系科之一。学院曾拥有廖序东、吴奔星、王进珊、蒋庭曜、古德夫、吴汝煜等一批学术造诣深厚、享誉国内外学术界的专家学者。经过几代中文人的努力建设，我校中国语言文学学科教育部第四轮学科评估等第为B；据中国软科，近五年来我校中国语言文学学科排名居前30位。现有全日制本科生1200余名，全日制学术学位硕士研究生280余名，专业学位研究生190余名。

目前，学院拥有汉语言文学(设有师范、非师范两个专业方向)、汉语言、秘书学三个本科专业，其中汉语言文学（师范）专业为江苏省首批特色专业、国家级第一批特色专业建设点（“第二类特色专业”），汉语言专业为江苏省特色专业。汉语言文学（师范）专业为教育部专业综合改革试点项目（2012）；中国语言文学类专业为江苏省重点专业2012）；汉语言文学专业为江苏高校品牌专业建设工程一期项目（2015，A类）。“卓越语文教师培养体系的建构与实践”获江苏省教学成果奖一等奖（2013）；“‘三方协同’培养卓越教师的探索与实践”获国家级教学成果奖二等奖（2014）；“传承·创新·引领：共同体推动语文课堂教学改革探索”获国家级教学成果奖一等奖（2018）。

学院1979年招收研究生，是国务院批准的首批硕士学位授权点，拥有中国语言文学、艺术学理论、戏剧与影视学等三个一级学科硕士学位授权点，是教育硕士专业学位（语文教育方向）培养单位。2008年，中国语言文学成为江苏省一级学科重点学科；2011年，以中国语言文学为依托，“语言认知科学与文化艺术学科群”被评为江苏省优势学科建设工程一期项目；戏剧与影视学、艺术学理论成为江苏省“十二五”“十三五”期间重点学科（培育）；2014年，中国语言文学一级学科被遴选为江苏省优势学科建设工程二期项目；2018年，中国语言文学一级学科被遴选为江苏省优势学科建设工程三期项目。中国古代文学为省级重点学科。

学院一向重视专业教学与课程建设，编写国家规划教材《现代汉语》、《现代汉语（精简本）》，建有中国大学精品开放课程、国家精品资源共享课程、国家精品在线开放课程等4门，省级在线开放课程5门，江苏省优秀研究生课程5门。中国古代文学课程群为江苏省优秀课程群，现代汉语、古代汉语、教师口语、中国古代文学、中国现当代文学等课程为江苏省优秀（精品）课程。

学院的师资队伍力量雄厚，结构合理，成果丰富。全院现有教职工96人，其中博士生导师4人，教授38人，副教授26人，博士（含在读）69人，教师中有境外研修经历教师50余人。享受政府特殊津贴5人，2名教师获得国家和江苏省有突出贡献的中青年专家称号，1名教师获江苏省“教学名师”荣誉称号，1名教师为省社科优青，16人次入选省“333工程”培养对象二层次、三层次人才，16人次入选省“青蓝工程”。汉语言文学（师范）教学团队为国家优秀教学团队，汉语言文字学学科梯队为省级优秀学科梯队，“华文文学与中华文化海外传播研究”团队为江苏高校哲学社会科学优秀创新团队，“中国现当代文学教学团队”为江苏省普通高校“青蓝工程”优秀教学团队。近五年来，在研国家社科基金项目47项，其中国家社科基金重大课题6项、重点课题3项；教育部全国高校古籍整理与研究工作委员会直接资助项目3项；出版学术著作50余部。相关研究成果获教育部人文社科成果奖3项，江苏省哲学社会科学优秀成果奖7项。

学院坚持以培养厚基础、宽口径、有特长、能创新的优秀人才为目标，积极开展高品位、学术性、人性化的校园文化活动；积极培养大学生实践创新能力，获2018年“创青春”全国大学生创业大赛金奖、第四届中国青年志愿服务项目大赛金奖，2019年第四届中国青年志愿服务公益创业赛银奖。

文学院毕业生人文素质深厚，基础知识扎实，实践动手能力和社会适应性强，深受用人单位欢迎。目前，文学院毕业生在江苏教育战线上都是重要的中坚力量，特别是苏北地区，许多重点中学的领导都是学院的校友。学院也曾向全国的高教、科研、省市乃至中央领导机关输送了大批著名的专家、学者和成熟的领导干部。

“薪火相传，中文不老。”在60余年的建设与发展历程中，文学院全体师生员工秉承传统，锐意创新，使得美丽的“中文精神”薪火相传，历久不衰。如今，全院上下正在以饱满的热情和高昂的斗志，为建设高水平、有特色的教学研究型学院而共同奋斗。我们相信，经过文学院全体师生的共同努力，文学院的明天一定会更加美好。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。

需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以利于揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法，指导教育实践。

三、专业方向

学科教学（语文）

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

3.00万

七、招生地区

江苏