江西科技师范大学历史文化学院非全日制学科教学（历史）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-07

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、江西科技师范大学历史文化学院简介

历史文化学院由1977年创办的江西师范学院南昌分院在1978年所设立的历史科(系)、政治科（系)发展而来，1989年6月历史系和政治系合并成立政史系，2003年5月政史系更名政法系，2006年6月政法系更名为历史文化学院。

学院现有教职工31人，具有博士学位14人，具有硕士学位17人，教授6人，副教授17人，硕导12人。现有历史学、文物与博物馆学、文化遗产3个本科专业，具有课程与教学论（历史）、学科教学论(历史)2个二级学科硕士点，在校本科生和硕士研究生800多人，下设有江西省高校古籍整理研究会、江西科技师范大学万寿宫文化研究中心和2个校级科研创新团队。

学院坚持立德树人，以教书育人为本，依托特色文化资源，立足江西、面向全国，确立了“懂治国之道，明兴亡之因，知生存之意，有一专之长”的办学思路，培养服务于地方和国家的高素质专门人才。学院多年的办学实践，已凝聚成自身的特色。

一是注重选拔品学兼优的年轻博士、优秀辅导员担任学业导师和班主任，在促进学生成长、成才教育引导方面实行双导制。切实加强对学生专业学习的引导，完善管理机制，严格班级管理，促成良好班风、学风、考风的形成，学生科研能力比较突出，近几年来，学生获得校级科研课题立项50多项，省级科研课题20多项，国家级科研课题19项。

二是学院学风浓厚，学生考研蔚然成风，2016届152名毕业生，87人报考硕士研究生招生考试，61人上了国家初试分数线，47人被录取（其中被北京大学、中国科技大学、南开大学、中山大学、四川大学等985、211名牌高校录取23人），占毕业生总人数的31%。2017届162名毕业生，考研录取62人，毕业生考研录取率为38.3%。2018届188名毕业生，考研录取63人，录取率为33.5%。2019届191名毕业生，考研录取58人，录取率国30.3%。2020届132名毕业生，考研录取33人，录取率为25%，学院毕业生近年来考研录取比率稳居全省前列。

三是学生就业前景良好。近三年来，学院毕业生常规就业率稳居全校前列，并呈现出3个三分之一的特点，即每年学生考研录取率占当年毕业生总数的1/3以上；每年学生考取行政事业单位，从事公务员、教师职业的约占当年毕业生总人数的近1/3；毕业生自主创业、从事“三支一扶”、“村官”等基层就业人数约占毕业生总人数的1/3。

学院坚持教学与科研并举，近五年来，学院教师共出版专著、教材21部，公开发表论文100多篇，国家级科研立项7项，教育部课题4项，省级50项，校级科研创新团队2个。

学院创建了多个校级质量工程项目，如专门史重点建设学科、历史学特色专业建设点、中国文化史精品课程建设、示范性实习基地建设和历史“卓越教师”实验班等。建立了21个教育实习、专业实习和实践教学基地。学生先后在全国大学生英语竞赛、江西省师范生教学技能赛、江西省大学生科技创新与职业技能竞赛.师范生教学技能赛、江西省大学生写作大赛和江西省知识产权知识赛等活动中获得各类奖项200多项。

秉承明德精业的校训，历史文化学院全体师生，热忱欢迎广大莘莘学子来我院学习深造！

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。