江西科技师范大学数学与计算机科学学院非全日制学科教学（数学）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-07

发布者：

李翠娇

阅读量：

【导语】

一、江西科技师范大学数学与计算机科学学院简介

数学与计算机科学学院是学校创建之初设立的院系之一，曾使用数学系、应用数学系、数理信息系、数学与计算机科学系等名称，2007年定名为数学与计算机科学学院。

学院现设有数学一级硕士点，信息系统与管理、电子与计算机工程、课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、学科教学（信息技术）等5个二级学科硕士点；数学与应用数学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、网络工程与数据科学与大数据技术等5个本科专业；其中数学与应用数学专业为江西省一流专业、江西省品牌专业及江西省特色专业，2017年开始在一本招生；计算机科学与技术专业为江西省普通本科高校专业综合改革试点专业；网络工程专业为“华为网络工程师”校特色班。

学院现有教师99名，其中教授9名，副教授33名，高级实验师7人，讲师46人；博士20人（含在读博士），硕士59人；有20名教师先后获得江西省优秀党务工作者、江西省教学名师、江西省中青年骨干教师、江西省十佳青年教师、江西省劳动模范、江西省师德先进个人、江西省高等学校优秀辅导员、江西省高校辅导员年度人物、南昌市五一劳动奖章、全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师、全国信息技术大赛优秀指导教师等荣誉；有11名教师获校教学名师、教学标兵、教学能手、师德标兵等称号。近年来，我院教师主持国家自然科学基金7项，教育部人文社科研究课题2项，教育部产学合作协同育人项目16项；省级以上研究课题81项；发表论文三百余篇，其中SCI、EI、ISTP收录百余篇；在国家一级出版社公开出版专著、论著、教材30余部。

学院拥有数学建模南昌市重点实验室、校企共建协同培养实验室5个；共建有软件实验室、网络实验室、综合布线实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装与维修实验室、信息安全实验室等10个；为教学和科研工作提供了良好的条件。

数学与应用数学专业实行“全学程双导师制”教学实践模式，计算机类专业实行校企合作协同育人培养模式，坚持“以赛促学、以赛促教”，取得了良好效果，获得学生和社会的肯定。近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生信息技术竞赛、全国大学生计算机设计竞赛、全国大学生软件服务外包创新创业竞赛中获全国一等奖4项，二等奖16项，三等奖5项；获省级竞赛奖近500余项。

自办学以来，学院共走出了近万名合格毕业生，为南昌市、江西省乃至全国的教育和经济发展做出了自己的贡献。据统计，我院毕业生中有五人分别被聘为复旦大学、北京师范大学、华南师范大学等重点高校的博士生导师；全国百强中学江西师大附中和南昌县莲塘第一中学校长；有5人评为中学数学特级教师,20余人在省属和市属中学担任党政领导；毕业生在腾讯、阿里巴巴、华为、百度等大型企业担任技术骨干；每年有相当比例的毕业生通过国家公务员、事业单位和硕士研究生录用考试。

未来，我院师生将豪情满怀、凝心聚力，在学校的办学定位基础上，勾画数学与计算机科学学院的办学特色，谋取更大发展。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。