【导语】

一、西华师范大学教育学院简介

【历史沿革】西华师范大学教育学院始创建于1962年“教育系”，2003年更名为“教育科学学院”，2007年由原教育科学学院与教育技术学院合并组建成“教育科学与技术学院”，2010年更名为“教育学院”（于2011年分离出教师教育学院、2015年分离出学前与初等教育学院）。

【教师队伍】学院现有教职工67人，专人教师59人，其中高级职称教师32人（正高13人，二级教授2人），讲师等中级职称21人，拥有博士（后）和在读博士学位教师16人，研究生学历占教师总数的90%。教师队伍中，“国务院特殊津贴”专家1人，“四川省学术和技术带头人”1人，四川省“突出贡献专家”1人，“四川省学术和技术带头人后备人选”1人，四川省“优秀共产党员”1人；西华师范大学“科研十佳”4人、“教学名师”1人、“教学标兵”2人、“师德标兵”2人。中国教育经济学会常务理事1人，中国教育学会教育技术学专委会常务理事1人；四川省教育学会教育学专委会副理事长1人1人，四川省教育经济学会常务副理事长1人。

【人才培养】在长期办学的历史中，我院形成了“以研带教、以教促研、教研相长、育人为本”的办学理念和鲜明的教师教育办学特色。我院现已形成了以本科教育为基础、以研究生教育为龙头的教师职前职后教育一体化的办学新格局。我院拥有“教育学”一级学科硕士学位授权点，现设有教育学原理、教育经济与管理、课程与教学论、教育技术学、学前教育学、高等教育学和心理健康教育等7个二级学科，另拥有教育管理、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、学前教育和特殊教育等6个教育硕士专业学位授权点。本科教育开设有3个专业：教育学（一本专业）、心理学（一本专业）、教育技术学（一本专业），其中教育技术学专业获批四川省免费师范生培养项目。现有全日制在读本科生800余人，全日制在读硕士研究生近400人，在读教育硕士生近200人。学生勤奋刻苦、基础札实、富于创新精神，很多毕业生成为各级党政、企事业单位、尤其是学校部门的重要领导与行业骨干，如有的在清华大学、南开大学、西南大学等高校工作；有的在高校担任正副校级领导；有的成为中小学知名校长或学科带头人；有的成为中央电视台节目主持人。不少学生毕业后考入国内外著名大学如清华大学、浙江大学、北京师范大学、华东师范大学等攻读硕士和博士学位。

【学科建设】近年来，学院党政领导高度重视科学研究、学科建设和本科质量工程，加之拥有一支高水平的师资队伍，我院在本科教学质量工程建设方面取得了一系列成就。我院现拥有1个国家级特色专业（教育学）；1个省级重点学科（高等教育学）；1个省级优秀教学团队（教育学）；3个省级特色专业（教育学；心理学；教育技术学）；4门省级精品课程（德育原理；教育技术学；教育概论；学校管理学）；4门省级规划教材（德育原理；现代教育学新论；现代心理学新论；现代教育技术基础）；3个校级重点学科（教育学；教育技术学；教育经济与管理）；教育学专业被确立为“四川省教育学本科人才培养基地”和四川省本科高校教育学专业综合改革试点项目。我院还是学校重点支持的博士点建设单位。

【科学研究】近年来，我院科研成果丰硕，在前辈学人和领导奠定的良好基础上，继续把教育科学研究推向前进。在教育基本理论、教育经济与管理、高等教育学和教育技术学等领域形成了自己的研究特色与优势，在国内有较大影响。共获得国家社会科学基金和国家自然科学基金课题6项，教育部人文社会科学课题10余项，四川省哲社课题20余项；公开出版学术专著50余部；发表省部级以上论文1200余篇，其中CSSCI来源期刊文章200余篇（《教育研究》10余篇，《高等教育研究》《比较教育研究》《教师教育研究》《教育与经济》《中国电化教育》《电化教育研究》《清华大学教育研究》等学科级刊物70余篇）；被《新华文摘》《民主》《高等学校文科学术文摘》和人大复印资料《教育学》和《教育文摘周报》等全文转载和收录100余篇，被《教育研究》和《人大复印资料·教育学》年度报告重点介绍和点评近10篇。科研成果获国家级和省部级奖励近30项（其中全国教育科学优秀成果奖2项，四川省人民政府哲社优秀成果一、二等奖6项）。独立获四川省人民政府第六、七届高等教育教学优秀成果三等奖2项，省政府第五届普教优秀成果三等奖1项。学院科研成果年度综合排名连续于2004&——2016年位居我校文科学院前茅，且12次获得学校年度科研综合考评一、二、三等奖。根据中央教育科学研究所（现中国教育科学研究院）在《教育研究》2009年第8期发布的《我国教育科研成果现状及其影响力分析》报告显示，我校教育学科研论文发表数量位居全国大学第5位（前4位均为985高校和211大学）；我院教育学一级学科排名在武书连主持发布的《中国大学学科排行榜》中连续多年位居全国大学学科排名前60强；另据武汉大学2012年发布的《中国大学学科排行榜》综合评价显示，我院教育学原理、教育经济与管理硕士点双双位居全国前17强。2015年中国研究生教育排行榜是由中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国科教评价网（www.nseac.com）和武汉大学中国教育质量评价中心（ECCEQ）共同发布,我院教育学排名全国第28名。

展望未来，任重道远。目前，学院制定并努力实施了学院建设与发展规划，确保在“十三五”期间，全面提升办学水平，并使部分学科成为国内优势学科。学院将遵循“立足四川、面向西部、辐射全国、放眼世界”的发展方针，进一步彰显“以研带教、以教促研、教研相长、育人为本”的办学理念和办学特色，使我院在人才培养、科学研究和社会服务诸方面再上一个新台阶，为把我院建设成国内有重要影响的教学研究型学院而努力奋斗！

二、小学教育专业简介

小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。

主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。

培养目标是使他们达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。

小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。

小学教育既不是就业定向的职业技术教育，也不是培养高层次专门人才的专业教育。

它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。

在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。

小学教育是培养各级各类人才的前提。

小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育，帮助他们学会如何做人，奠定学习、生活和进一步发展的基础。

小学教育是各级各类教育的基础。

从个人来讲，完好的小学教育，为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。

从一个国家来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。

从这个意义上讲，小学教育具有为高一级学校打基础、为培养各级各类人才打基础的性质。

三、专业方向

小学教育

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.40万

七、招生地区

四川