广东技术师范大学机电学院非全日制职业技术教育硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-02

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、广东技术师范大学机电学院简介

广东技术师范大学机电学院源于1956年创办的广东省机械学校机械系,2002年12月并入广东技术师范学院并在此基础上成立机电学院。机电学院目前具有机械设计制造及其自动化（本科/师范）、机械电子工程（本科/师范）、材料成型及控制工程（本科/师范）、机器人工程（本科/师范）等本科专业及教育专业硕士（职业技术教育领域-加工制造方向）学位点，在校研究生及本科生规模约1600人。

机电学院拥有一支充满活力、高素质的师资队伍。学院现有教职工59人（专业教师42人，实验室教师9人，办公室干部8人）。教师中有博士学位教师37人，教授10人，副教授13人；广东省“千百十工程”省级培养对象2人，南粤优秀教师1人，校教学名师1人，校青年英才4人，具有出国(境)访学经历的教师10余人。

我院围绕学科建设与人才培养做了大量工作。机械工程一级学科获批为广东省重点培育学科，机械设计制造及其自动化被评为校级重点建设学科。获批建设2个省级专业综合改革试点专业、1个省级卓越教师培养计划专业、1个省级特色专业、1个广东省应用型转型试点专业。建有1个研究生联合培养示范基地，2个省级大学生实践基地，10余个校级大学生实践基地；建设了省级精品资源共享课3门，校级精品资源共享课程6门，出版教材15部。成立了大学生科技创新中心，学生累计获“挑战杯”等国家、省（部）级等各类竞赛奖200余项，获得实用新型专利授权30余件，发表学术论文多篇。

我院在科研上硕果累累。近年来，学院教师共承担各级各类科研项目100余项，其中国家自然科学基金8项，省部级项目20余项，其他纵横向项目近百项；发表学术论文200余篇，其中SCI/EI收录100余篇，申请专利200余件，获得专利授权100余件，其中发明专利授权30余件；获得省市科技奖和省级教学成果奖10余项。为进一步推动科研发展和人才培养，机电学院成立了智能机器人研究院和材料制备成形及装备研究院；建设了广东省普通高校数控技术重点实验室、广东省工业机器人智能驱控技术与集成应用工程技术研究中心、广东省数控技术及功能部件工程技术研究中心、广东省智能机电装备绿色设计制造与应用工程技术研究中心、广东省机械工程实验教学示范中心等多个高水平的科研平台，在工业机器人、智能装备、增材制造等特色研究方向上具有一定的优势。

我院成立以来累计培养机械工程领域应用型技术人才与职教师资3000余人，为践行我校办学定位，服务广东制造业转型升级和粤港澳大湾区大发展作出了积极的贡献。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。