【导语】

一、广东技术师范大学职业教育教师学院简介

为进一步整合全院职业教育研究力量，提高职业教育理论与政策研究水平，突出学院办学特色和办学优势，大力推进职业教育改革和发展，更好地服务广东省科教兴省战略，经学校研究批准，2017年1月正式成立“职业教育研究院。”2017年2月，研究院获批广东省社会科学联合会“广东省决策咨询研究基地--职业教育发展研究中心”。

依据学校“一个定位，两个发展”的发展战略，研究院的建设目标是，将研究院打造成广东省职业教育理论研究、政策咨询和创新实践的重镇，为广东省职业教育改革和发展服务，为广东省经济社会发展服务。

1.广东职业教育的理论研究基地：着重研究、探索中国特色的现代职业教育改革发展模式、职业教育发展协同创新体制机制、广东特色的产教深度融合模式、不同类型的技术技能型人才培养模式，以及高素质“双师型”职教师资培养模式，力争在理论和模式研究上引领职教发展。

2.广东职业教育发展决策咨询基地：发挥广东省职业教育发展研究院的研究优势和政策引领作用，组织研究院研究力量，着重研究制定广东省职业教育办学体制改革、管理体制改革的相关文件，为广东省政府的职业教育发展决策做好咨询顾问。

3.广东职业院校改革发展的引领者：充分发挥学校办学的优势和特色，积极开展职业教育专业硕士乃至博士人才培养，开展高层次的职业教育管理和师资人才培训，组织协调高等学校、科研院所、行业企业等职业教育研究力量，在职业院校人才培养、学科建设、科学研究等方面发挥骨干和引领作用。

研究院依托教育科学与技术学院以及“职业技术教育学”学术硕士和“教育硕士”专业硕士点，整合全校及校外专家学者的研究力量,围绕广东省职业教育发展的中心工作积极开展科学研究。研究院由黄崴担任院长。研究院现有校内专兼职研究人员20人。其中，拥有博士学位的15人，45岁以下的10人。另从国家职业教育研究院等机构聘请兼职专家学者10余名。

二、教育管理专业简介

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。

教育管理是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动，分为教育行政管理和学校管理。

其主要课程有教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育社会学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学等。

教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。

源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。

这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。

主要培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育管理。

教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才

三、专业方向

教育管理

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

4.50万

七、招生地区

广东