重庆师范大学数学科学学院非全日制学科教学（数学）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-01

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、重庆师范大学数学科学学院简介

重庆师范大学数学科学学院创建于1954年，现有5个本科专业：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、金融数学、数据科学与大数据技术，其中数学与应用数学专业是我校历史最悠久、最具传统优势的重点专业，是教育部首批特色专业、重庆市首批特色专业和重庆市一流专业，也是数学与数学教育特色学科群的核心专业；信息与计算科学是重庆市特色专业，也是计算机与信息科学特色学科群的主要专业之一。

数学科学学院现有2个一级学科硕士学位授权点：数学和系统科学，10个二级学科硕士学位授权点：运筹学与控制论、应用数学、基础数学、计算数学、概率论与数理统计、系统理论、系统分析与集成、学科教学（数学）、课程与教学论和数学教育学。

数学科学学院拥有重庆市“十五”重点学科（系统理论）、重庆市“十一五”重点学科（运筹学与控制论）、重庆市“十二五”重点学科（数学一级学科）和重庆市一流学科（数学一级学科），拥有重庆应用数学中心、教育部重点实验室（最优化与控制）、重庆市重点实验室2个（运筹学与系统工程、智慧金融与大数据分析）、重庆市高校重点实验室（运筹学与控制论）、重庆市院士工作站、重庆市首席专家工作室等10余个省部级平台，以及重庆市创新团队2个（最优化理论及应用、非线性系统理论及应用）、重庆市教学团队2个（函数与分析、数学教师教育课程群）、重庆市研究生创新基地（数学）、重庆市人才培养模式创新实验区（面向基础教育的教师）、重庆市专业综合改革试点（数学与应用数学）、重庆市本科高校“三特行动计划”特色专业2个（数学与应用数学、信息与计算科学）、重庆市特色学科群（数学与数学教育），国家级教师教育精品资源共享课程（中学数学教学设计）、重庆市研究生优质课程3门（凸分析与集值分析、矩阵分析、现代课程论研究）、重庆市精品视频公共课（数学教学论）、重庆市精品课程2门（数学分析、数学教学论）等。

数学科学学院现有教职工95人，专任教师84人，其中博士生导师12人、硕士生导师52人，教授39人、副教授27人，有博士学位教师68人，包括国际系统与控制科学院院士、国家千人计划、新世纪“百千万人才”工程国家级人选、国家级有突出贡献中青年专家、国家优青、中国青年科技奖获得者、国家自然科学奖获得者、德国洪堡学者，教育部新世纪人才、巴渝学者、重庆市有突出贡献中青年专家、重庆市首批百名学术学科领军人才、重庆市百名杰出科技领军人才、省部级学术技术带头人、获国务院政府特殊津贴的专家等省部级以上人才30余人次，其中国家级人才3人。还先后任中国数学会副理事长、中国运筹学会副理事长、中国系统工程学会副理事长、中国工业与应用数学学会副理事长、中国运筹学会监事长、重庆市运筹学会理事长、重庆市数学会副理事长、国家自然科学基金委员会评审专家、教育部科技委数理学部委员等重要学术兼职20余人次。

“十二五”以来，在科研和教学方面取得了突破性进展。先后主持国家自然科学基金和社科基金项目68项，包括国家自然科学基金重点项目2项、重大项目1项，这是我市获得的第一个国家自然科学基金重大项目，主持省部级科研项目156项（教育部、重庆市重点项目12项），国际合作项目14项；公开发表科研论文1500余篇，其中SCI收录或学科级刊物700余篇，出版著作或专刊10余部；获省部级及以上科研奖15项，其中以第一单位获国家自然科学奖二等奖1项、教育部自然科学一等奖1项、重庆市科技突出贡献奖1项、重庆市自然科学一等奖2项；主持省部级以上教学质量工程立项10余项，省部级以上教学改革项目20余项，发表教学改革论文80余篇；获全国青年教师讲课比赛一等奖、全国教育科学优秀成果奖三等奖、省部级教学成果一等奖、二等奖等近10项。

学院现有在校本科生1800余人，研究生350余人。学院一贯重视学生培养质量，学生专业基础扎实，综合能力强，参加各类竞赛水平高。近5年来，学生参加数学建模竞赛、数学竞赛、全国统计学大赛、全国师范生技能大赛等，获国家级奖项200余项。学院还开展了与澳大利亚联邦大学的“2+2”和“2.5+2.5”联合培养本科生和本科生+澳方硕士生项目、“1+2”联合培养博士生项目；与美国北亚利桑那大学的“121”联合培养本科生项目；与澳大利亚科廷大学的“本升硕”和“2.5+2.5”联合培养本科+澳方硕士生项目；与波兰绿山大学建立本科生和研究生交换项目以及联合培养博士生项目等。办学60多年来，已培养本专科学生近2万人，研究生1500余人，与澳大利亚联邦大学、四川大学、上海大学等联合培养博士30余人，特别培养了以中科院马志明院士为代表的一大批杰出人才，包括教育部长江学者和国家杰青10余人、博士生导师近100人、全国优秀教师100余人、厅局级以上领导近200人、大中型企业负责人近200人等，为人才培养作出了卓越贡献。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。