聊城大学文学院非全日制学科教学（语文）硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-08

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、聊城大学文学院简介

文学院是聊城大学设立最早、规模最大、办学条件最好的学院之一。1974年山东师范学院（山东师范大学）主要系所搬迁聊城，文学院（原中文系）即是随迁的主要系所之一。文学院现有汉语言文学、广播电视学和秘书学三个本科专业；拥有中国古典文献学、课程教学论（语文）和中国现当代文学3个省级重点学科；拥有中国语言文学硕士学位授权一级学科和下设的中国古典文献学、中国现当代文学、课程与教学论（语文）、文艺学、中国古代文学、汉语言文字学、秘书学等7个硕士学位授予点。汉语言文学专业被确定为省级和国家级特色专业、一流本科专业建设点。

文学院师资力量雄厚，学历及职称结构合理。学院现有专任教师67人，其中教授12人，副教授32人，具有博士学位的教师45人，海外在读博士1人。学院现有硕士生导师28人，博士生导师2人。省级教学名师1人，全国和山东省优秀教师5人，曾宪梓教育基金获得者3人，获国家精品视频公开课1门，山东省高等学校省级精品课程3门，省级一流课程1门，曾获国家级优秀教学成果一等奖1项。

学院办学条件优良，图书资料齐全，可以为教师及学生提供优质的教学与研究服务。文学院现拥全校学院级数量最多的图书资料，学院藏书总量12万多册，各种期刊杂志500余种，过刊整理数千册（份）。

学院科研水平较高，成果突出。近年来，先后承担并完成国家社科基金项目16项，全国教育科学“十二五”规划项目、教育部人文社科项目、山东省社科规划办、古籍办课题20余项，市厅科研项目30余项，省级教改项目10余项，立项层次和完成、获奖水平居全校文科院系之首。近年来，共出版学术著作60余部，发表学术论文600余篇，获夏衍电影文学奖1项，教育部和山东省社科优秀成果奖7项，其他奖励100多余项。

文学院学术研究历史承传悠久，特色鲜明，影响远及海内外，形成古典文献与文学以及现当代文学为主的两个主要研究方向。已故薛绥之教授在现代文学、尤其是鲁迅作品及生平资料研究方面成绩卓著，出版相关著作10余部。其中《鲁迅生平史料汇编》、《鲁迅作品注释异议》等，在国内外有较大影响。宋益乔教授在现代文学作家传记创作及研究方面成绩突出，先后出版《梁实秋评传》、《徐志摩评传》、《梁实秋传》等著作，有些作品被翻译成日、英等多种文字，在国内外产生了重要的影响。韩立群教授主持和领导的教学研究改革课题《高师语文学科专业技能培养规程》，获国家普通高校优秀教学成果国家级一等奖。石兴泽教授致力于现当代文学作家作品的研究，在老舍研究方面成就突出，出版《老舍与20世纪中国文学和文化》、《老舍文学思想的生成与发展》等著作9部，在《中国现代文学研究丛刊》、《光明日报》等报刊上发表学术论文150余篇，被《新华文摘》、人大报刊复印资料转载近30篇。王世舜教授曾参与国家重大课题《汉语大词典》的编写工作，在先秦典籍研究方面成绩突出，影响较大。出版有《尚书译注》、《庄子译注》、《老子辞典》、《庄子辞典》等多部著作，其主编的《先秦要籍辞典》，被列为全国高等学校古籍整理委员会重点科研项目。李庆立教授在中国古代文论、历代诗话和明清文学研究方面，成果突出，具有较大影响。曾先后在《中国古典文学论丛》、《文学遗产》、《文学评论丛刊》、《文艺研究》、《文献》、《文史哲》、《古籍整理研究学刊》等重要刊物上发表论文100余篇，出版专著4部。其《谢榛全集校笺》被季羡林先生誉之谓：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年，先生之业可谓勤矣！”此书获“第四届中国高校人文社科研究优秀成果”三等奖。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。