【导语】

一、辽宁师范大学数学学院简介

辽宁师范大学数学学院前身为数学系，始建于1951年，时为旅大师范专科学校数理科，1958年数理科更名为数学系，2003年10月数学系更名为数学学院。经过几十年的发展，数学学院的专业设置、办学规模、办学层次、办学条件和师资力量等都取得了长足的进步，现已成为培养中小学数学教师的重要基地。

68年来，学院一直深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，围绕立德树人的根本任务，落实人才培养中心地位，发挥数学与应用数学（师范）专业的传统优势，协调发展信息与计算科学、金融数学以及会计学等非师范专业，重视培养学生为人师表的职业素养，突出教师教育特色。培养适应社会主义现代化建设和未来社会发展需要，德智体美劳全面和谐发展，具有扎实的专业基础，具备求真求实的科学精神和求善求美的人文精神，能够胜任基础教育以及金融财会、信息管理等工作的实践能力强的高层次应用型人才，为服务辽宁，振兴东北提供人才支撑。

目前学院有4个本科专业，分别为数学与应用数学（师范）、信息与计算科学、金融数学和会计学专业，其中数学与应用数学（师范）专业于2009年获批辽宁省示范建设专业，并于2010获批国家特色建设专业，该专业在2014年辽宁省专业评估中排名第二，2019年获评辽宁省一流本科专业。学院现有3个学术型硕士学位授权点和1个专业型硕士学位授权点，学术型硕士学位授权点包括数学一级学科、课程与教学论（数学）和会计学，专业型硕士授权点是学科教学（数学）专业。数学一级学科涵盖5个二级学科方向，包括基础数学、应用数学、计算数学、运筹学与控制论和概率论与数理统计，该学科在2017年教育部第四轮学科评估中获得C+等级。

数学学院现有教职工66人，其中教授11人、副教授21人，具有博士学位的38人、硕士研究生导师36人，校外兼职博士生导师1人。学院有国家“万人计划”教学名师1人，辽宁省“教学名师”1人，辽宁省“百千万人才工程”“百人层次”人选2人，“千人层次”入选1人，“万人层次”入选2人，辽宁省“高等学校优秀人才支持计划”入选2人，大连市优秀专家1人。近五年获批国家自然科学基金10余项，获批省部级科研项目20余项，获批总经费近600万元，发表SCI检索论文60余篇。现有省级精品课程4门，有多项教学成果获得辽宁省教学成果奖。

数学学院现有会计模拟室2个、信息与计算科学实验室1个，数学实验室1个，金融数学实验室（中央地方共建）1个，硬件实验室一个，总面积400多平方米，共有微机300余台。现有图书资料室2个，面积147平方米，藏书13906册。中文期刊70余种，外文期刊7种。

学院先后被评为大连市“三育人”先进集体和大连市思想政治工作先进单位；学院党委连续五年被评为学校先进党组织；学院连续两年被评为校先进集体；“张贞慧”党支部被评为学校红旗党支部、大连市示范建设党支部、辽宁省先进基层党组织、辽宁省红旗党支部和全国高等学校样板党支部。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。

需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以利于揭示教育规律,论证教育原理,说明教育方法，指导教育实践。

三、专业方向

学科教学（数学）

四、考研类型

非全日制

五、学制

3年

六、学费

2.70万

七、招生地区

辽宁