重庆师范大学初等教育学院非全日制科学与技术教育硕士研究生招生简章

发布时间：

2024-04-01

发布者：

李翠娇

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【导语】

一、重庆师范大学初等教育学院简介

重庆师范大学初等教育学院位于重庆北碚区城北新区，是重庆师范大学的三个校区之一，有着悠久的办学历史和光荣革命传统。

初等教育学院的前身是川东师范学堂、四川省立第二女子师范学校、重庆市立师范学校、重庆市第一师范学校，从1906年川东师范学堂建校算起，至今已有112年办学历史，是全国首批实现办学条件标准化的重点师范学校，1977年举办高师班，1992年经原国家教委批准为全国首批培养大学专科程度小学教师的试验学校，1994年确定为重庆市小学教师培训中心。2003年9月，重庆市第一师范学校并入重庆师范大学，名为重庆师范大学初等教育学院。

学院占地170亩，建筑面积约7万多平方米，学设施和现代化教学设备配套齐全。现有在职教职工131人，其中专任教师101人，教授4人、副教授31人,硕士生导师10人，有博士19人，现有全日制普通本科及硕士学生2400余人。有附属小学和幼儿园各一所。学院目前设有小学教育（语文、数学、英语）、小学教育（全科教师）、音乐学（小学教师）、美术学（小学教师）、科学教育、书法学本科专业，设有科学教育学硕士点、科学与技术教育专业硕士点，逐步形成了完备的小学教师教育体系。

学院坚持“继承百年传统，凝练办学特色，培养创新人才，服务小学教育”的办学理念，以培养“全面发展，一专多能”的高素质小学教师为目标，要求师范生素质到达“五能五会”（能说会道，能唱会跳，能写会画，能教会导，能思会研）和“十项全能”（听、说、读、写、算、弹、唱、跳、画、教）。2013年7月,学院开始在重庆市招收首批小学全科教师，为重庆市农村小学培养高素质的小学教师。先后与涪陵、长寿、合川、永川、大足、铜梁、荣昌、江津等19个区县教委合作组建了重庆市首个“UGIS”小学全科教师人才培养联盟，在全市建立了35个实践教育基地，探索校地合作的小学全科教师培养模式。学生参加全国高师、小学教育专业师范生教学技能竞赛均获得一、二等奖的优异成绩。学院人才培养质量持续提高，考研率逐年攀升，毕业生普遍受到用人单位的欢迎，就业率一直保持在90%以上。学院先后承办了“国培计划”和市级教师培训、拓展培训共66余项，培训教师达到4400人左右，培训质量名列重庆乃至全国同类学科前茅，形成了小学教师教育职前职后一体化的教师教育体系。百余年来，学院培养出了包括“全国优秀教师”曹瑾，“振兴重庆争光贡献奖特别奖”获得者王洪英、北师大博士生导师裴娣娜、原重庆市副市长谭家玲，以及重庆市巴蜀小学、人民小学、树人小学、南开小学等主城区小学70%的校长、副校长、特级教师在内的一大批优秀小学教育人才。

二、教育学专业简介

教育学是一门独立的学科。

是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。

中国在公元前约403-221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。

但是，作为教育科学体系中一门独立的学科，教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的。

教育学是有目的地培养社会人的活动。

为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。

特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。

教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学一般包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分。

教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。